Январнинг 4-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил
Ой мавзуси__________________________________________
Ҳафта мавзуси__________________________________________
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Сайр
|
Душанба
|
|
|
Сешанба
|
|
|
Чоршанба
|
|
|
Давлат талаблари соҳалари мақсадлари
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Куннинг иккинчи ярими
|
Кечки сайр
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Пайшанба
|
|
|
Жума
|
|
|
Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Куннинг иккинчи ярими
|
Кечки сайр
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)
Болалар илгари нимани билишган?
|
|
Болалар нимани билиб олишди?
|
|
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?
|
|
Келгуси ҳафтага ғоялар
|
|
Январнинг 5-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил
Ой мавзуси__________________________________________
Ҳафта мавзуси__________________________________________
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Сайр
|
Душанба
|
|
|
Сешанба
|
|
|
Чоршанба
|
|
|
Давлат талаблари соҳалари мақсадлари
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Куннинг иккинчи ярими
|
Кечки сайр
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Пайшанба
|
|
|
Жума
|
|
|
Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Куннинг иккинчи ярими
|
Кечки сайр
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)
Болалар илгари нимани билишган?
|
|
Болалар нимани билиб олишди?
|
|
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?
|
|
Келгуси ҳафтага ғоялар
|
|
ФЕВРАЛЬ
Февралнинг 1-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил
Ой мавзуси__________________________________________
Ҳафта мавзуси__________________________________________
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Сайр
|
Душанба
|
|
|
Сешанба
|
|
|
Чоршанба
|
|
|
Давлат талаблари соҳалари мақсадлари
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Куннинг иккинчи ярими
|
Кечки сайр
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Пайшанба
|
|
|
Жума
|
|
|
Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Куннинг иккинчи ярими
|
Кечки сайр
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)
Болалар илгари нимани билишган?
|
|
Болалар нимани билиб олишди?
|
|
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?
|
|
Келгуси ҳафтага ғоялар
|
|
Февралнинг 2-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил
Ой мавзуси__________________________________________
Ҳафта мавзуси__________________________________________
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Сайр
|
Душанба
|
|
|
Сешанба
|
|
|
Чоршанба
|
|
|
Давлат талаблари соҳалари мақсадлари
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Куннинг иккинчи ярими
|
Кечки сайр
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Пайшанба
|
|
|
Жума
|
|
|
Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Куннинг иккинчи ярими
|
Кечки сайр
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)
Болалар илгари нимани билишган?
|
|
Болалар нимани билиб олишди?
|
|
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?
|
|
Келгуси ҳафтага ғоялар
|
|
Февралнинг 3-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил
Ой мавзуси__________________________________________
Ҳафта мавзуси__________________________________________
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Сайр
|
Душанба
|
|
|
Сешанба
|
|
|
Чоршанба
|
|
|
Давлат талаблари соҳалари мақсадлари
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Куннинг иккинчи ярими
|
Кечки сайр
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Пайшанба
|
|
|
Жума
|
|
|
Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Куннинг иккинчи ярими
|
Кечки сайр
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Якка тартибдаги иш
|
|
|
Қўшимча таълим
|
|
Ота-оналар билан суҳбат
|
|
Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)
Болалар илгари нимани билишган?
|
|
Болалар нимани билиб олишди?
|
|
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?
|
|
Келгуси ҳафтага ғоялар
|
|
Февралнинг 4-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил
Ой мавзуси__________________________________________
Ҳафта мавзуси__________________________________________
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).
Ҳафта кунлари
|
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
|
Эрталабки давра (суҳбат)
|
Сайр
|
Душанба
|
|
|
Сешанба
|
|
|
Чоршанба
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |