Ўзбекистон ре спу бликаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошке нт тиббиёт академияси

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ 
СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОМУ 
МОДЕЛИРОВАНИЮ СТУДЕНТОВ 
МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ
Туйчиев Л.Н., Марасулов А.Ф., Базарбаев М.И., 
Эрметов Э.Я.
Предлагаются методолого-теоретические осно-
вы методической системыобучения математиче-
скому моделированиюстудентов медицинских вузов, 
основанныйна комплексной реализации аспектов: 
формирования содержательного описания; биофизи-
ческого представления;математической модели мо-
делируемого медико-биологического объекта.
Ключевые слова: методолого-теоретические 
основы, методическая система обучения, матема-
тическое моделирование в биологии и медицине, об-
разовательные технологии, формирование содержа-
тельного описания, биофизическое и математическое 
представлениемедико-биологического объекта.

---

ISSN 2181-7812
www.tma-journals.uz 
13
Вестник 
Ташкентская медицинская академия
2018 № 3
Новые педаг
огические т
ехнологии
ОЛИЙ ЎҚУВ ЮРТИ ТАЛАБАЛАРИНИНГ ШАХСИЙ ХУСУСИЯТЛАРИ ВА МАЪРИФИЙ-
АҲЛОҚИЙ ТАРБИЯЛАНГАНЛИГИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ВА БАҲОЛАШ ТЕХНОЛОГИЯСИНИ 
ИШЛАБ ЧИҚИШ
Туйчиев Л.Н., Бобомуратов Т.А., Марасулов А.Ф., Базарбаев М.И.
РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК 
И ВОСПИТАТЕЛЬНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ 
ЗАВЕДЕНИЙ
Туйчиев Л.Н., Бобомуратов Т.А. Марасулов А.Ф.,Базарбаев М.И. 
DEVELOPMENT OF TECHNOLOGY FOR THE FORMATION AND ASSESSMENT OF PERSONAL 
CHARACTERISTICS AND EDUCATIONAL MORAL EDUCATION OF STUDENTS OF HIGHER 
EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Tuychiev L.N., Bobomuratov T.A., Marasulov A.F., Ermetov E.Ya. 
Тошкент тиббиёт академияси
Предлагаются основы построения системы управления развитием интереса студентов к просвети-
тельско-поведенческой воспитанности и к формированию их как личностей в высшем образовательном 
учреждении. Они основаны на построении моделей, определяющих и реализующих особенности структур-
ных компонентов просветительско-поведенческой воспитанности и становления личностью; условия и 
построение процесса формирования студентов как субъектов просветительско-поведенческой воспита-
тельной деятельности и формирования их как личностей; формирования системы описания и построения 
гуманитарной образовательной среды и образовательной среды в целом; учебно-методический комплекс 
сопровождения.