Ўзбекистон ре спу бликаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошке нт тиббиёт академияси

Литература
1. Арюкова О.А. Математическое моделирование вари-
ативного курса физики в техническом вузе // Интеграция 
образования. – 2011. – №1. – С. 47-53. 
2. Беломестнова В. Р. Математическое моделирование 
при интеграции курсов математики и физики в обучении 
студентов физических специальностей педвузов. – М.: 
МПГУ, 2007. – 70 с.
3. Беспалько В. П. Межпредметные связи физики с тех-
никой и математикой в преподавании физики // Профес-
сиональная направленность в преподавании физико-тех-
нических дисциплин в пединституте: Межвуз. сб. науч. тр. 
– Рязань, 1984. – С. 12-40.
4. Ланина Л.В. Методика обучения студентов медицин-
ских вузов математическим основам медико-биологиче-
ских знаний: Автореф. дис. …канд. пед. наук. – Орел, 2013.
5. Ланина Л.В. Интеграция математических и меди-
ко-биологических знаний студентов медицинских вузов 
// Соврем. пробл. науки и обр.– 2015. – №6.
6. Пичугина П.Г. Методики профессионально ориенти-
рованного обучения математике студентов медицинских 
вузов: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Н. Новгород, 2004.
7. Попова Е.В. Краткий курс лекций по дисциплине «Ма-
тематическое моделирование, численные методы и ком-
плексы программ». – Краснодар, 2015. – 43 с.
8. Шамина С.В. Формирование естественнонаучного 
мышления студентов в рамках различных вариантов ин-
теграции содержания физического образования // Инте-
грация образования. – 2011. – №1. – С. 53-60. 
9. Prysiazhnyuk S., Pryimakov O., Оleniev D. et al. Research 
health-keeping technologies in thesystem of physical educa-
tion of students from special medical groups // J. Physic. Educ. 
Sport Open Access. – 2019. – Vol. 19, Issue 3. – P. 1663-1669.
10. Gelman V.Ya., Ushveridze L.A., Serdyukov Y.P. Teaching 
mathematical disciplines at the medical university // 
Obrazovanie i Nauka. – 2018.
11. Kappler U., Rowland S.L., Pedwell R.K. A unique large-
scale undergraduate research experience in molecular systems 
biology for non-mathematics majors // Biochem. Mol. Biol. 
Educ. – 2017. – Vol. 45, №3. – Р. 235-248.