Ўзбекистон қишлоқ ва сув хўжалиги

3. Modullı tálim texnologiyası
Agroximiyani oqıtıwda modullı tálim texnologiyalarınan paydalanıwda sabaqta ótiletuǵın tema logikalıq tamamlanǵan pikirge iye bolǵan bilimler , yaǵnıy modullarǵa ajratıladı hám xar bir bólim boyınsha oqıwshılar ǵárezsiz ózlestiriwleri ushın oqıw tapsırmaları dúziledi. Bul oqıw tapsırmaları tiykarında hár bir modul juwmaǵında soraw -juwap ótkerilip juwmaq shıǵraıladı (Modul programmasınıń túrleri hám olardıń maqsetleri kestede keltirildi).
Usı sabaqlarda oqıwshılardıń biliw iskerligi modullardı izbe-iz ózlestiriwlerin názerde tutqan túrde shólkemlestiriledi. Hár bir moduldı ózlestiriw procesi oqıwshılardıń putkil biliw iskerliginiń elementi esaplanadi, yaǵnıy bir sabaqsız pútin dúziliwi kózde tutılǵan oqıwshılardıń oqıw iskerligi tema ajıratılǵan modullarǵa muwapıq túrde oqıw iskerligi elementleri (OIE) den dúziledi. Eger sabaqta úyreniletuǵın tema mazmunı 4 moduldan ibarat bolsa, oqıwshılardıń oqıw -biliw iskerligi uyqas túrde 4 oqıw iskerligi elementi (OIE) den dúziledi. Modul programmasın juwmaqlaw basqıshı bolıp, sabaq juwmaǵında oqıwshılardıń óz xızmetlerin analiz etiw hám óz-ózin bahalawın ámelge asırıw esaplanadi.
Modullı tálimdiń tiykarǵı túsinigi, oqıwshılar modul programması járdeminde ǵárezsiz islewge tiykarlanǵan oqıw-biliw iskerligi arqalı belgilengen maqsetke erisiw bolıp tabıladı.
Modul programmaları temanıń bilimlendiriwge tiyisli, tárbiyalıq hám rawajlanlandırıwshı maqsetlerinen kelip shıǵatuǵın modul programmasınıń didaktikalıq aqseti, oqıwshılardıń sabaq dawamında atqaratuǵın oqıw tapsırmaları hám olar maydanınan berilgen kórsetpeler , modul programmasın juwmaqlaw bólimin ózinde sáwlelendiredi. Sabaqlardı shólkemlestiriw tómendegi basqıshlarda ámelge asırıw múmkin:
Kishi toparlarda islew.

• 
  Oqıtıwshı kishi gruppalarda islegeninde sabaqlarda aktiv qatnasıw huqıqın belgileytuǵın baslawshı rolida bolıwına, bir-birinen úyreniwge hám túrli kóz-qarastan kadrlaw múmkinshiligine iye boladı.
  
• 
  Toparlarǵa bóliniw. Oqıwshılar 5-7 adamlıq gruppalarǵa ajraladi`.
  
• 
  Hár bir gruppanıń iskerlik jónelisin aniklashtırıw. Hár bir
  
• 
  gruppaǵa mashqala aniq hám ayqın qoyıladi.
  
• 
  Zárúr materiallar hám maǵlıwmatlar derekleri menen támiyinlenedi.
  
• 
  Qollap-quwatlaw. Gruppalardaǵı jumıs procesin hár tárepleme qollap-quwatlanadi hám qadaǵalanıp barıladı.
  
• 
  Izertlew. Gruppalardıń máseleleri sheshimine tiyisli shıǵıp sóylewler tıńlanadı.