‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

198-mashq. Quyida berilgan 3 ta gapni o‘qing. Ularning uslubiy
farqini ayting.
O ydan-da go‘zaldir, ku ndan-da go‘zal,
Oydan ham g o ‘zal, kundan ham g o ‘zal.
O ydanam g o ‘zal, kundanam go‘zal.
199-mashq. Berilgan matnni o ‘qing. Sodda gaplarni bog‘langan
qo‘shma gaplarga aylantirib ko‘chiring.
E N G O G ‘IR ZARBA
X on bir begunoh odam ni o ‘g‘irlikda ayblab, u n i to sh b o 'ro n qildirishga 
farm oyish beribdi. K o ‘c h a -k o ‘yda k o ‘ringanki o d am n i qatl m aydoniga 
haydab kelibdilar. H a r kim m ah kum yonidan kam ida bittad an tosh 
otib o ‘tishi shart deb e ’lon qilinibdi.
O lom on ichida m ahkum ning ukasi h am bor ekan. X onning qahridan 
qo'rqib, to ‘nining paxtasidan bir hovuch olibdi-da, akasi sari otibdi. Minglab 
odam tosh otganda «voy» dem agan aka o ‘z ukasi paxta otganda, «dod» deb 
yuboribdi. 
(
Gazetadan)
200-mashq. Va, ham, hamda; ammo, lekin, biroq; dam ..., dam,
goh..., goh; yoki..., yoki; boUsa, yolqsa, esa bog‘lovchilari bilan bog‘langan
qo‘shma gaplar tuzing hamda o ‘zingiz sevgan badiiy asarlardan shunday
misollar topib yozing.
201-mashq. Quyidagi gaplardan bog‘langan qo‘shma gaplar hosil
qiling. Yo‘qsa, esa, bo‘lsa kabi vositalar bog‘Iovchi vazifasini bajarsin.
560

---

1. 
U otasini sovuq qarshi olgani esiga tushardi. Ich -ich id an ezilib 
ketardi. 2. U la r eshaklarini shahar chetidagi soyda qoldirishdi. U yog'iga 
piyoda ketishdi. 3. Ertayevning qisilgan ko‘zlari qo ro ng ‘ida «yalt» etgan 
pichoqday yiltillab ketdi. Kom il qadalib turganini ko ‘rdi. Yuzini chetga 
burdi. 4. Tergovchi qayoqqadir ketgan. U parvo qilm asdi. 5. U chovlashib 
uni zo ‘rg‘a tin ch itish d i. Yigitlar navbatm a-navbat darchadan m o'ralab, 
K om ilning y o ‘lini poylashdi. 
6
. K un botdi. K om ildan darak bo'lm adi.
7. H ozirgina C havandozning oldiga kirdi. A niq bir javob ololm as edi.
(
0. Yoqubov)
34-DARS.