‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi b. M. U m a r o V

2-  BOB.  Pedagogik  faoliyat  va  ta ’lim -tarbiya  p six o lo g iy a si......... 24
2.1.  0 ‘quv  faoliyatining  psixologik  m o h iy a ti........................................24
2.2.  Pedagogik jam oadagi  psixologik  m uhitning  asosiy 
xususiyatlari............................................................................................. 31
2.3.  Pedagogik jam oadagi  o ‘zaro  m unosabatlar  p six o lo g iy asi.......... 31
2.4.  Pedagogik jarayondagi  nizolar  va  uning  o ld in i  olishning 
psixologik  m a sa la la ri............................................................................. 33
2.5.  T a’lim -tarbiya  psixologiyasi.  Tarbiyaning  m aqsadi,
vazifalari va usullari................................................................................ 36
2.6.  Bilimlami  o ‘zlashtirish  jarayoni  va  uning  psixologik 
k o m p o n e n tla ri.........................................................................................51
2.7.  T a’lim  olayotgan  shaxsga  psixologik-pedagogik  t a ’sir  e tis h .......55
2.8.  T a’lim -tarbiya  va rivojlanish  o ‘rtasidagi  o ‘z a ro   m unosabat 
m u a m m o s i...............................................................................................57
2.9.  „Tarbiyasi  qiyin“  bolalar  psixologiyasi.......................................... 61
2.10.  Mustaqillik  sharoitida  tarbiyaning  asosiy  v a z ifa la ri....................63
3-  BOB.  Pedagog  shaxsi  psixologiyasi.................................................... 66
3.1.  Pedagog  shaxsi  haqida  Sharq  m utafakkirlarining  q a ra s h la ri.... 66
3.2.  Pedagog  shaxsiga qo'yiladigan  psixologik-pedagogik
talablar  va  unga  oid  zaru r  x islatlar.................................................... 68
3.3.  Pedagogik p rofessiogram m a................................................................. 71
3.4.  Pedagogik q o b iliy a tlar............................................................................74
3.5.  Pedagogik  takt  psixologiyasi................................••••............................ 80
3.6.  Pedagogning  psixologik  jihatdan  o ‘z  m alakasini
oshirishni  tashkil  e t i s h i ....................................................................... 82

---

4-  BOB.  Pedagogik  baholash  psixologiyasi......................................85
4.1.  0 ‘quvchilarga ta’lim va tarbiya berishda rag‘batlantirishning 
psixologik  asoslari......................................................................... 85
4.2.  Pedagogik faoliyatda rag‘batlantirish va jazolash usullari............86
4.3.  0 ‘quvchining o‘ziga xos xususiyatlari va pedagogik baholash.... 89
4.4.  Baholashda  ma’naviy-psixologik qo‘llab-quwatlash................... 92
4.5.  Pedagogik  bahoning effektivligi va  ijtimoiy xarakteri................. 96
5-  BOB.  Interfaol  ta ’lim  metodlarining  psixologik  asoslari.......... 99
5.1.  Interfaol  ta’lim  metodlari  va  ulami  samarali  amalga 
oshirishdagi  pedagogik-psixologik  talablar................................. 99
5.2.  0 ‘qituvchini  auditoriya bilan  ishlashining 
ijtimoiy-psixologik  shartlari...................................................... 102
5.3.  Faol  o ‘qitish  metodlari  va  ulami  tashkil  etish..........................103
5.4.  Interfaol  ta’lim  usullaridan  namunalar..................................... 106
5.5.  Bumerang  texnologiyasini  o ‘tkazish  bosqichlari..................... 131
5.6.  Muloqot  treningi......................................................................... 136
5.7.  FSMU  texnologiyasi................................................................... 137
6-  BOB.  Oliy  ta ’lim  psixologiyasi................................................. 146
6.1.  Oliy  ta ’lim  psixologiyasi............................................................. 146
6.2.  Oliy  ta ’limning  bosh  mezoni  va  uning  amaliy  ahamiyati..... 149
6.3.  Talabalaming  psixologik  xususiyatlari...................................... 152
6.4.  Oliy  ta’limda  etnopsixologik  xususiyatlami  hisobga
olish,  ta’lim  samaradorligi  omili  sifatida................................ 155
6.5.  Oliy ta’limda  ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarini
tashkil  e tish ................................................................................. 162
7-  BOB.  Shaxs  insoniy  munosabatlar  sistemasida.
Muomala  va  shaxslararo  munosabatlar  psixologiyasi...............169
7.1.  Psixologiyada  shaxs  muammosining  o‘i£anilishi.................... 169
7.2.  Shaxs  ijtimoiy  ta’sirlar  mahsuli  sifatida.................................. 173
7.3.  Shaxs  xulq-atvori  normalari  va  sanksiyalar..............................175
7.4.  Shaxs  ijtimoiylashuvining  asosiy  mezonlari............................176
7.5.  Shaxs  taraqqiyotidagi  ijtimoiy  va genotipik  om illar................. 179
7.6.  Insoniy  munosabatlar  psixologiyasi..........................................181
7.7.  Shaxslararo  muomalaning  shaxs  taraqqiyotidagi  o‘m i ...........186
7.8.  Insoniy  muomalaning  psixologik  asoslari................................. 188
7.9.  Muloqot  va  uni  o‘rganish  muammolari.................................... 192
8-  BOB.  Mehnat  faoliyati  psixologiyasi......................................... 198
8.1.  Mehnat  psixologiyasi.................................................................. 198
8.2.  Mehnat,  kasb,  mutaxassislik......................................................199
8.3.  Mehnatning  psixologik  m azm uni.............................................. 201

---

8.4.  M ehnat  faoliyatini  o ‘rganish  m e to d la ri........................................202
8.5.  Professiografiya m e to d i........................................................................ 203
8.6.  Kasblar  klassifikatsiyasi......................................................................204
8.7.  M ehnat  egasining  sh a k lla n ish i........................................................ 205
8.8.  Shaxsning  m ehnat  faoliyati  va  m ehnat  tu r la r i............................. 206
9-  BOB.
  Boshqaruv  psixologiyasi  asoslari  va  pedagogik 
jam oalarni  b o s h q a ris h ............................................................................... 210
9.1.  Boshqaruv  psixologiyasi,  boshqaruvda  inson  om ili
bosh  tayanch  s ifa tid a ..................................................................................210
9.2.  G uruhlarda rahbarük va lid e rlik ........................................................ 213
9.3.  Liderlik va su p e rlid e rlik ....................................................................... 215
9.4.  Boshqaruv  uslublari............................................................................. 216
9.5.  Rahbar  va  xodim lar  o ‘rtasidagi  shaxslararo
m unosabatlar  psixologiyasi....................................................................... 223
9.6.  Rahbam ing  m uhim   shaxsiy-kasbiy  sifatlari.................................230
9.7.  0 ‘quv  faoliyatini  tashkil  etish  va  b o sh q a rish .............................. 239
9.8.  0 ‘quvchilar  guruhida  o ‘zaro  m unosabatlam i  b o sh q a rish ........ 242
10-  BOB.
 
Ijtimoiy  jarayonlar: 
oila  va  oilaviy  m u n o sab atlar 
psixologiyasi
..................................................................................................246
10.1.  Oila  va  oilaviy  m unosabatlar  psixologiyasi.................................. 246
10.2.  Oiiada  sog'lom   m uhit  psixologiyasi................................................252
10.3. Yoshlik faslining  o‘ziga  xos  odobi  va  p six o lo g iy a si.............. . 
253
10.4.  Oiiada  bolalar  ta rb iy a si.....................................................................254
10.5.  Oilaviy  m unosabatlar  odobi  va  psixologiyasi............................. 255
GLOSSARIY.................................................................................................. 258
FOYDALANILGAN  ADABIYOTLAR  RO‘Y X A T I..............................265

---

Umarov  B.M.
gg 
P six o lo g iy a:  d a r s lik /  B .M .U m a ro v ;  0 ‘zb e k isto n
U -47 
Respublikasi Oliy va  o ‘rta  maxsus ta ’lim  vazirligi;
0 ‘zbekiston  davlat jahon  tillari universitcti.  — Toshkent: 
Voris-nashriyoti,  2012.  -2 7 2  b.
YUK  159.9(075) 
KBK 88ya73 722
U M A R O V   BA X R ID D IN   M E N G B O EV IC H