Ўзбекист0н рeспубликаси олий ва ўрта махсус таълим

¹ Абдулла Авлоний. Туркий гулистон ёхуд ахлоқ.-Тошкент: 0‘қитувчи, 2004.-34-бет

инсоннинг билими ва фаол амалий фаолияти тўгрисидаги Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М. Мирзиёев асарларида баркамол шахсни вояга етказиш тўғрисида чуқур маънога ега бўлган ғоялар келтирилган.
Шундай қилиб, педагогик диагностика инсоннинг шахс сифатида камол топишида ижтимоий, биетогик, руҳий омилларни ташҳислайди. Бунда ижтимоий муҳит - кисби шахсини шакллантирувчи ижтимоий муносабатлар мажмуи сифатида (алқин қилинади. Ижтимоий тафаккур, турмуш тарзи, шахслараро, гуруҳлараро ҳамда миллат ва халқаро муносабатларнинг ўзаро мувофиқ келиши ва бир- бирини бойитиши тушунилади.
Одоб - ахлоқ - шахснинг ўзига ва дунёга нисбатан муносабатларидаги хатти-ҳаракатларининг белгиланган, аниқланган усули бўлиб, сабаб тасаввурлар ва қарашлами қамраб олади, яъни шахс шаклланадиган манба ҳисобланади.
Ижлимоий муҳитнинг шахс шаклланишидаги ўми ниҳоятда беқиёсдир. Ии ив луълниларнинг ривожланиши инсоний-ижтимоий муҳитда яшашга И>. >ц 11.|л и|-иф ии кдъплнб мисоллар келлириш мумкин. Инсон боласи, агар ижтимоий-

1. 
   • .1 м\ иииулиилилии циимс, бошқа муҳит, айтайлик, ҳайвонлар муҳитига тушиб •И"¹ ъ ниулн ииний ҳдфъиламинг айрим биологик кўринишлари сақланар, лекин
   
2. 
   ъиинив 11ки. И.иолиюл. хнлли лиииука! бўлмайди. (1920-йилда ҳиндистонлик доктор Нни|ъ\ Мидииапуи шаҳри яқинидаги бўри уясидан топиб олган қизчалар Кумола ва Амола ҳаёти бунга мисол бўлади)¹. Ёки Даниел Дефонинг "Кобин/он Крузо” асаридаги бош қаҳрамон- Робинзон яшаган орол солиилларига унинг халоскор кемаси елкан отмаганида еди, у шахс сифатида деградацияга² учраган бўларди.
   

Ижтимоий муҳитнинг буюк инсонлар шаклланишидаги ўми муъҳим бўлиб, Алишер Навоий - шоир, Эйнштейн- физик, Улуғбек-астроном, Ибн Сино-табиб бўлиб туғилмаган, албатта. Улардаги қобилият куртакларининг ривожланиши, истеъдодга айланишида ижтимоий муҳит, таълим -тарбия муъҳим ўрин егаллайди. Давлатимизнинг баркамол инсон тарбиялаш борасидаги сиёсатида ҳам шахс шаклланишида муҳитнинг ўми муҳимлиги кўрсатилади.

инсоннинг билими ва фаол амалий фаолияти тўгрисидаги Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М. Мирзиёев асарларида баркамол шахсни вояга етказиш тўғрисида чуқур маънога ега бўлган ғоялар келтирилган.
Шундай қилиб, педагогик диагностика инсоннинг шахс сифатида камол топишида ижтимоий, биетогик, руҳий омилларни ташҳислайди. Бунда ижтимоий муҳит - кисби шахсини шакллантирувчи ижтимоий муносабатлар мажмуи сифатида (алқин қилинади. Ижтимоий тафаккур, турмуш тарзи, шахслараро, гуруҳлараро ҳамда миллат ва халқаро муносабатларнинг ўзаро мувофиқ келиши ва бир- бирини бойитиши тушунилади.