Занятие №19. Наречия с пространственными отношениями (где? куда? откуда?). План

3.Комментирование и перевод текста
4.Беседа по тексту. (вопросо-ответная, диалог, пересказ)
5. Выполнение грамматических заданий по тексту. Определение изучаемой языковой конструкции в тексте.

Занятие № 19. Наречия с пространственными отношениями (где? куда? откуда?).

План: 1. Грамматический материал. 2. Упражнения. 3. Тестовые задания. 4. Формулы речевого этикета. 5. Работа по тексту.

I.
Запомните
наречия, выражающие пространственные отношения:

ГДЕ ?	КУДА?	ОТКУДА?
тут, здесь	сюда	Отсюда
Там	туда	Оттуда
нигде	никуда	Ниоткуда
негде	некуда	Неоткуда
где-то	куда-то	откуда-то
где-нибудь	куда-нибудь	откуда-нибудь
где-либо	куда-либо	откуда-либо
кое-где	кое-куда	-----
везде, всюду, повсюду	-----	-----
слева	налево, влево	------
впереди	вперёд	------
позади, сзади	назад	-------
наверху	наверх, вверх	сверху
внизу	вниз	снизу
внутри	внутрь	изнутри
снаружи	наружу	снаружи
далеко	далеко	издалека
вдали	вдаль	издали

* Глаголы однонаправленного и разнонаправленного действия

Глаголы однонаправленного движения	Глаголы разнонаправленного движения
идти (куда?)	ходить
бежать (куда?)	бегать
лететь (куда?)	летать
плыть (куда?)	плавать
ехать (куда?)	ездить

II. Упражнение1. Ответь на вопросы:
Где ты живёшь? Где живёт ваш друг? Где находится ваш университет? Куда ты сейчас идёшь? Куда летит самолёт? Куда идёт поезд? Куда плывёт корабль? Откуда идут твои друзья? Откуда приехали гости? Откуда пришло письмо?
Упражнение 2. Допишите предложения, используя слова из скобок:
Этот самолёт ……. в Ташкент. Каждый час самолёты ….. в Ташкент (лететь-летать). Рустам хорошо ……. Пароход ……в Ялту (плавать-плыть). Дети……в саду. Они ….к реке.(бежать-бегать).
Упражнение 3. Дополните предложения, используя глаголы ехать-ездить, идти-ходить.
Вчера я …..в театр. Когда я …. в театр, я встретил своего знакомого. Каждое воскресенье сестра…… к матери. В прошлое воскресенье она тоже …..к ней. Когда она …. обратно, она
встретила меня. Малика живёт близко от института и ….. в институт пешком. Когда она …..утром в институт, она покупает свежую газету.
Упражнение 4 Дополните предложения, используя данные глаголы с приставками : при- по-
Профессор пригласил аспиранта (ехать) на испытание прибора. Когда он (идти) к врачу, оказалось, что приём уже закончен. Он оделся и (идти) в библиотеку. Я уложил вещи и (ехать) на вокзал.
Упражнение 5. Дополните предложения, используя глаголы движения с приставками в-, по,- при-, во-
В ваш кабинет кто-то …….. К вам кто-то …… вчера. В аудиторию …… преподаватель. Утром мы …… на работу. Он ….. к нам не в понедельник, а во вторник.
Упражнение 6. Дополните предложения , используя глаголы движения с приставками до-, под-, по-, при-
Когда я был в театре, он ……. Лекция должна начаться через 10 минут, и лектор уже…….
Он вышел из университета и медленно …. Если хочешь, вечером я могу ….. к
Упражнение 7. Заполните таблицу:
На урок, с лекции, в аудиторию, в магазинах, на станциях, там, в горах, в Сибири, в Москву, в Париже, из Лондона, из метро, здесь, домой, из Интернета, в офисе, на конференцию, на почту, с площади, из музея, из вагона, на вокзале, на этажах, в ресторанах, из газет, в садах, на дачу, загород, из аэропорта, в лифте, в министерство, загородом, в редакцию, отсюда, со стадиона, из гостиницы, в Канаду, с фестиваля, в круиз, в компьютере, на мониторе, из портфеля, в Индии, из России, в Китай, из посольства, в поликлинику, туда.

Где?	Куда?	Откуда?

III. Тесты


IV.Речевой этикет: просьба, совет, пожелание




IV. Работа по тексту:
1. Первичное чтение текста
2.Знакомство с новыми словами и выражениями
3.Комментирование и перевод текста
4.Беседа по тексту. (вопросо-ответная, диалог, пересказ)
5. Выполнение грамматических заданий по тексту. Определение изучаемой языковой конструкции в тексте.