Zamonaviy texnologiyalar

Bilish inson tafakkuri 

---

44 
 
1.  Doimo o‘zingizni rivojlanish va o‘sishga, o‘qishga undang, zeroki, kimki 
o‘zi o‘qimasa, boshqalarda o‘qishga ishtiyoq tug`dira olmaydi. 
2.  Talabalarga bilimni shunday beringki, toki, ular o‘zlashtirishni xohlasin va 
o‘zlashtirsin.  
3.  O‘qitishning maqsadi faqat talabaga ma‘lum bilimlarni berishdan iborat 
bo‘lmay, ularda mustaqil va o‘qituvchi yordamisiz yuqori cho‘qqilarni 
egallash malakalarini yaratishdan iborat.  
Hamkorlik  pedagogikasida  shunday  ulug`vor  usullar  mavjud  bo‘lib,  unda 
har bir o‘quvchi o‘zini shaxs deb his qiladi, o‘qituvchining unga e‘tiborini sezadi, 
ayni chog`da o‘qituvchining e‘tiborini tortishga qiziqadi. 
1.  O‘quvchi har  bir  darsda o‘z  mehnatining  munosib  bahosini  olishga  harakat 
qiladi. 
2.  O‘ziga mos masalalarni tanlaydi. 
3.  Har bir o‘quvchining ijodi hurmat va bahoga sazovor bo‘lishi lozim. 
4.  Aslida  har  bir  o‘quvchi  hurmatga  loyiq  bo‘lib,  uning  qobiliyatsizligiga 
shubha bilan qarash haqorat ekanligini to‘g`ri tushunishi. 
Hamkorlik uchun ikki shart kerak: 

 
o‘quvchilarning hatto eng kichik qobiliyatlarini rivojlantirish; 

 
o‘quvchilarning hissiyot va sezgilarini oshirish. 
Bilish xursandchiligi o‘quvchini faollashtiradi, bu olingan bilimlarni yanada 
chuqurlashtiradi va mustahkamlaydi. 
O‘quvchining darsdagi faolligi, ruhiy holati va kayfiyati oldin ko‘p hollarda 
qanday  bo‘lgan  va  alohida  hollarda  qanday  o‘zgarishlar  ro‘y  bermoqda,  degan 
nigoh  bilan  masofa  munosabatini  tobora  yaqinlashtirib  borish  maqsadga 
muvofiqdir. 
Ta‘lim prinstiplari ta‘lim jarayonlarining ikkala sub‘ektiga - ham o‘qituvchi, 
ham o‘quvchiga dahldor. 
 Ta‘limni tashkil etish, boshqarish va nazorat qilishda o‘qituvchi va o‘quvchi 
faoliyatiga  qo‘yiladigan  talablar,  qoidalar ta‘lim  prinstiplari deb  aytiladi. 
Ta‘lim qonuniyatlari va mezonlari. 
Ta‘limning ilmiy bo‘lish qoidalari. 
Ta‘limning mazmuni va izchilligi. 
Ta‘lim va tarbiyaning uzviyligi. 
Ta‘limda nazariyaning amaliyot bilan bog`lig`ushgi. 
Ta‘limda onglilik, faollik va mustaqillik mezonlari. 
Ta‘limda ko‘rgazmalilik. 
Ta‘limning o‘quvchilarga mos bo‘lishi. 
Ta‘limda bilim, ko‘nikma va malaka muvofiqligi. 
Ta‘limda o‘quvchiga xos xususiyatlarini hisobga olish.