Zamonaviy ta'limni tashkil etishga qo'yiladigan muhim talablardan biri ortiqcha ruhiy va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishishdir

Muammoning o‘rganilganlik darajasi.
Tadqiqotning maqsadi. Boshlang'ich sinf o'quvchilarining kreativ qobiliyatlarini rivojlantirishning ilmiy-nazariy asoslari ishlab chiqish.
Tadqiqotning vazifalari quyidagilardan iborat:
Kreativlik va va kreativ qobiliyat tushunchalarining umumiy mohiyatini yoritib berish;
Boshlang’ich sinf o'quvchilarini kreativ qobiliyatlarini shakllantirishning o’ziga xos xususiyatlari aniqlash;
Boshlang’ich sinf o’quvchilarida kreativ qobiliyatni rivojlantirishning metod, vosita va shakllarini yoritib berish;
Ta'limiy o’yin faoliyati – kreativ qobiliyatni rivojlantirishning o'ziga xos vositasi ekaligini yoritib berish;
Boshlang'ich sinf o'quvchilarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirishda ta'limiy o'yinlardan foydalanish metodikasiga oid tavsiyalar ishlab chiqish.
Tadqiqotning obyekti: Boshlang'ich sinf o'quvchilarining kreativ qobiliyatlarini rivojlantirishning jarayonlari.
Tadqiqotning predmeti: Boshlang'ich sinf o'quvchilarining kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish mexanizmining mazmuni, usullari hamda uslubiy tavsiyalar.
Tadqiqotning metodologik asosini Sharq va G‘arb faylasuflarining ma’naviy tarbiyaga oid falsafiy qarashlari; O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev asarlaridagi yosh avlod tarbiyasiga, ma’naviyatni yuksaltirishga doir fikr-mulohazalari; O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, O‘zbekiston Respublikasi Konsitutsiyasi, uzviylashtirilgan DTS va o‘quv dasturlari, soha mutaxassislarining mavzuga aloqador tadqiqotlari, monografiya, metodik qo‘llanmalar, ilmiy maqolalar, risolalaridagi ilmiy-nazariy qarashlar tashkil etdi.
Tadqiqotning ilmiy farazi: agar boshlang'ich sinf o'quvchilarining kreativ qobiliyatlarini rivojlantirishning ilmiy-nazariy asoslari takomillashtirilsa, bolalar shaxsini rivojlantirishga, ularda yurtsevarlik, millatparvarlik, yaratuvchilik fidoyilik kabi yuksak tuyg‘ular kamol topishiga yo‘naltirilsa, ta’lim-tarbiya uyg‘unligiga tayanuvchi pedagogik texnologiyalardan foydalanilsa, samaradorlik kafolatlanadi.