Zamonaviy ta‟lim tizimini rivojlantirish va unga qaratilgan kreativ g„oyalar, takliflar va yechimlar

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
468 
BOSHLANGʻICH SINF ONA TILI DARSLARIDA OʻQUVCHILARNI IJODIY 
FIKRLASHGA OʻRGATISH USULLARI 
 
Payonova Sayyora 
Surxondaryo viloyati, Denov tumani 
51-umumiy o'rta ta'lim maktabi Boshlang'ich sinf o'qituvchisi 
 
Hozirgi globallashuv davrida yurtimizda barcha sohalar qatori ta'lim sohasiga har 
qachongidan ham e'tibor va talab kuchaydi. Sohada tub oʻzgarishlar amalga oshirilib, 
yoshlarning bilim saviyasi va ko'nikmalarini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari ishlab 
chiqildi. Ular asta-sekinlik bilan bosqichma bosqich amalga oshirib kelinmoqda. Jahon 
andozasidagi zamonaviy-innovatsion jihozlar bilan ta'minlanib, yangi tashkil etilgan oliy 
ta'lim muassasalari (OTM), tibbiyot bilim yurtlari, xususiy va ixtisoslashtirilgan maktablar 
fikrimiz dalilidir. 
Muhtaram prezidentimiz SH.M.Mirziyoyev tomonidan ilgari surilgan hamda barcha 
ta‘lim muassasalarida keng miqyosda tadbiq etilayotgan yoshlarga oid "beshta muhim 
tashabbus" ham ta'lim tizimini isloh qilish yo'lidagi katta qadam boʻldi, desak, aslo 
mubolag'a qilmagan bo'lamiz. Endilikda ta'lim sohasida amalga oshiriladigan eng muhim va 
dolzarb vazifalaridan biri yaratilgan imkoniyatlardan toʻliq ravishda unumli va oqilona 
foydalanishdir. Bunday ishlarda yoshlarga ko'maklashish, qaror va farmonlar ijrosini 
ta'minlash, o'quvchi-yoshlarning bilim-ko'nikmalarini 
yuksaltirish, sifatli ta‘limni 
ta‘minlash, albatta, bugungi davr ilg‘or pedagogining asosiy maqsadlaridan biridir. 
Ta‘limga bo‘lgan e‘tibor mamlakat kelajagini belgilab beruvchi asosiy omillardan 
biridir. Bu bejiz emas, albatta. O‗quvchi maʼnaviy dunyosi, tafakkuri, nutq boyligini 
shakllanishida boshlang‘ich sinflarda nutq oʻstirish mashgʻulotlarining toʻgʻri tashkil 
etilishi, mazmunan keng qamrovli boʻlishi muvaffaqiyat garovidir. 
Didaktik oʻyinlar bevosita oʻquvchini oʻzini namoyish etishga, tafakkur doirasini 
kengayishiga, har qaysi mashq topshiriqlarni zoʻr qiziqish bilan bajara olishga undaydi. 
Oʻquvchilarda ham tarbiyaviy, ham taʼlimiy sifatlar shakllanishiga imkon yaratadi. 
Jumladan, ziyraklik, topqirlik, chaqqonlik, hushyorlik, bilimdonlik, qatʼiylik, chidamlilik, 
matonat, ijodkorlik, mustaqillik kabilar. 
Fan va texnika takomillashib borgani sayin oʻquvchining dars jarayonidagi faoliyatini 
taʼminlash birmuncha murakkab tus olmoqda. Bugungi kun oʻqituvchisi oʻz ustida izlanishi, 
har bir dars uchun yangi usul kashf etishi, oʻz oʻquvchisining kelajagi uchun jon kuydirishi, 
uning ertasini his eta olishi muhimdir. Shu bois bolalarga turli koʻrgazmalar va oʻyinlar 
orqali taʼlim berish ularning nutqini oʻsishi, tafakkur doirasini kengayishini taʼminlaydi. 
Dars jarayoniga o‘quvchilarni to‘liq qamrab olish va o‘zlashtirish sifatining yuqori 
bo‘lishiga zamin yaratadi. O‘z navbatida, darsning qiziqarli oʻtishi, mavzularni bolalar 
tushunishi va tasnif eta olishi bir muncha oson kechadi. Bundan tashqari oʻyin madaniy 
unsur sifatida jamiyatdagi barcha madaniyatlar bilan birgalikda rivojlanadi, ular bolalar va 
oʻsmirlarni tarbiyalashning foydali vositasidir. U hamma vaqt maʼlum maqsadga 
yoʻnaltirilgan va turli-tuman koʻrsatmalar hamda rang-barang mavzudagi faoliyatni 

---