Zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida modellashtirilgan uslubiy ishlanma

O’qitish usullari
Ma’ruza, Tezkor savol, test, “To’g’ri”/ “Noto’g’ri” mashqi
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy. Individual.
O’qitish vositalari:		Matnli va sxemali tarqatmalar .
O`qitish shart-sharoiti		Mashg’ulotni o’tkazish uchun yetarlicha jihozlangan auditoriya.
Qaytar aloqaning usul va vositalari		O’g’zaki nazorat, Savol-javob.

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.
Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	O’quvchi
1-bosqich. O’quv mashg’uloti ga kirish (5 min.)	Tashkiliy qism: O’quvchilar mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshiradi. Dunyoda, yurtimizda yuz berayotgan ijtimoiy-siyosiy voqealar aytib o’tiladi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
2-bosqich. Asosiy qism. ( 70 min )	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Uy vazifasi tekshiriladi. “To’g’ri”/ “Noto’g’ri” mashqi og’zaki bajariladi.(1-ilova) Maqsad va vazifani belgilanishi: 2. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natija bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi. Yangi o’quv materiali bayoni: 4. Mavzuga oid tarqatmalarni o’quvchilarga tarqatadi va ma’ruzani suqrot texnologiyasidan foydalanib talabalarga yetkazadi. a) G’oyalar generatori tushunchasi mazmun-mohiyati yoritiladi. (2-ilova ) b) Tadbirkorlik g’oyasining ta’riflari, ularning mohiyati, yaxshi tadbirkorlik g’oyalari haqida tushuncha beriladi (2-ilova) d) Tadbirkorlik g’oyalari manbalarini sanab o’tadi va hayotiy misollar bilan izohlab beradi (3-ilova)