Zamonaviy axborot texnologiyalaridan

www.pedagoglar.uz
26-son 1 –to’plam may 2022 
Sahifa: 121 
class they are being used in. They promote collaboration, fluency, and comfort in the 
TL. The six activities listed and explained below are commonly used in CLT 
classrooms. 
Reference: 
Richards, Jack; Rodgers, Theodore (2014). Approaches and Methods in Language 
Teaching (3nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. pp. 23–24, 84–85. 
ISBN 978-1-107-67596-4. 
CANALE, M.; SWAIN, M. (1980-03-01). "Theoretical Bases of Communicative 
Approaches to Second Language Teaching and Testing". Applied Linguistics. I (1): 
1–47. doi:10.1093/applin/i.1.1. ISSN 0142-6001. 
Savignon, Sandra J. (1987-09-01). "Communicative language teaching". Theory into 
Practice. 26 (4): 235–242. doi:10.1080/00405848709543281. ISSN 0040-5841. 
Bachman, Lyle (1990). Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: 
Oxford University Press. pp. 84–92. ISBN 978-0-19-437003-5. 
Brandl, Klaus (2007). Communicative Language Teaching in Action: Putting 
Principles to Work. Upper Saddle River, NJ: Phil Miller. pp. 284–297. ISBN 
9780131579064. 
Richards, Jack (2006). Communicative Language Teaching Today. USA: Cambridge 
University Press. pp. 14–21. ISBN 9780521925129. 
 

---

www.pedagoglar.uz
26-son 1 –to’plam may 2022 
Sahifa: 122 
BOSHLANG’ICH TA’LIM SIFAT SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA 
ZAMONAVIY YONDASHUV. 
Dildora Qodirova Javdatovna 
Buxoro viloyati Shofirkon tumani 4- maktab Boshlang'ich sinf o'qituvchisi. 
Annatatsiya: Ushbu maqola boshlang'ich sinflarda zamonaviy yondashuv - o'z 
mohiyati va mazmuniga ko'ra ma'lum pedagogik nazariyaga asoslangan u yoki bu 
tasnifga tegishli bo’lishi haqida.
Kalit so'zlar: Vaqt taqsimoti, sifat samaradorligi, pedagogik faoliyat, didaktik 
metodlar.
O'zbekiston Respublikasida ta'lim sohasida o'tkazilayotgan tub islohotlarning 
mazmuni bugungi kunda ta'lim jarayonini loyihalashga yangicha yondashuv bilan 
boyib bormoqda. Ta’limga zamonaviy yondashuv ta’lim jarayonini aniq vositalar 
yordamida samarali boshqarish va qo’yilgan o'quv maqsadlariga muvaffaqiyatli 
erishish natijalarini kafolatlaydi. Boshlang’ich sinflarda ta’lim sifat samaradorligini 
oshirishda zamonaviy yondashuv –vaqt taqsimotiga muvofiq dasturlanib, ilmiy 
jihatdan asoslangan hamda kutilgan natijaga erishishni ta'minlovchi pedagog 
jarayonning barcha bosqich va qismlarining vazifalari aniq belgilangan tizimdir. 
Ta'lim texnologiyalari pedagogik faoliyatning ma’lum sohasini qamrab oladi. 
Didaktik jarayon bosqichlarini muayyan ketma-ketlikda qurish o’quvchilarning bilim 
faoliyatini mavzu bo’yicha belgilangan maqsadlarga mos holda tanlangan o’qitish 
metodlari yordamida tashkil etish demakdir. Boshlang’ich sinflarda ta'lim sifat 
samaradorligini oshirishda zamonaviy yondashuv - o'z mohiyati va mazmuniga ko'ra 
ma'lum pedagogik nazariyaga asoslangan u yoki bu tasnifga tegishli bo'ladi. Ularning 
samaradorligi to’g’risida fikr yuritilganda o’qitish jarayonini izga soladigan va uni 
maqsadli yo'naltira oladigan, o'qituvchi va o'quvchining hamkorlikdagi faoliyatini 
ta’minlash barcha ta’lim muassasalarining oldiga qo’yilayotgan maqsadga nechog’lik 
erishilayotganini ko’zda tutish kerak. Yoxud o’qitish metodlari bevosita ta’lim 
amaliyoti bilan aloqador kontseptsiyasidir. “Boshlang’ich sinflarda talim sifat 
samaradorligini oshirishda zamonaviy yondashuv dastlab pedagog ongida 
faoliyatning umumlashgan loyihasi tarzida mavjud bo’ladi. Bu loyiha amaliyotga 

---