Zamonaviy axborot texnologiyalari

10.4 O'quv jarayonini qo'llab-quvvatlashda AKT imkoniyatlari
Ish jarayonida boshlang'ich maktabda o'quv jarayoniga AKTdan foydalanish imkoniyatlarini nazariy jihatdan asoslash va tavsiflash maqsadiga erishildi.
Ushbu maqsadga erishish uchun men tadqiqotning maqsadlariga erishdim:
O'quv jarayonining qo'llab-quvvatlanishini tushunishga ilmiy yondashuvlar o'rganilmoqda;
O'quv jarayonini qo'llab-quvvatlashda AKT imkoniyatlari aniqlandi;
O'quv jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik tajribasini o'rganish, AKTning kasbiy malakasini oshirish, elektron uslubiy va didaktik ishlanmalar ma'lumotlar bazasini va EHM ro'yxatini to'ldirish bo'yicha ishlar olib borildi;
Ishonchim komilki, sinfda AKT nafaqat mumkin, balki zarurdir. AKTdan foydalanish zamonaviy dars imkoniyatlarini sezilarli darajada kengaytiradi.
Shunday qilib, biz quyidagi xulosalarni chiqarishimiz mumkin:
Ta'limni rivojlantirishning hozirgi bosqichida bu o'quv jarayoniga hamroh bo'lishda foydalaniladigan axborot texnologiyalari bo'lib, ular o'quvchilarga nafaqat bilim, ko'nikma hosil qilish, balki bolaning shaxsiyatini rivojlantirish va bilim qiziqishlarini qondirish imkonini beradigan universal ta'lim vositasidir.
Ta'lim jarayoniga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etishning asosiy maqsadi zamonaviy axborot muhitiga xos bo'lgan yangi turdagi ta'lim faoliyatining paydo bo'lishi.
Shunga o'xshash hujjatlar
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini o'quv jarayonida foydalanish maqsadida tasniflash, ularning ta'lim sifatiga ta'siri va dars samaradorligini oshirish. Yagona o'quv muhitini yaratish; talabalarga yo'naltirilgan o'qishni tashkil etish.
muddatli qog'oz, 2014 yil 10 oktyabrda qo'shilgan
O'quv jarayonida axborot texnologiyalarini qo'llashning psixologik jihatlari. O'qishni axborotlashtirishning imkoniyatlari va afzalliklari. Maktab o'quvchilarining kognitiv faolligini aniqlash va sinfda kompyuter vositalaridan foydalanishga munosabati.