O'quv yili uchun bajarilgan ishlar bo'yicha tahliliy hisobot

2019-2020 o'quv yili uchun bajarilgan ishlar bo'yicha tahliliy

HISOBOT

Amalyotchi psixolog

Psixologik ishlar yil davomida maktabning yillik ish rejasi va amalyotchi psixolog rejasiga muvofiq olib borildi.

Maqsad: har bir bolaning ma'lum bir maktab sharoitida muvaffaqiyatli o'qishi va rivojlanishi, kattalar va bola o'rtasida etarli darajada o'zaro aloqalar yaratish, shuningdek o'qituvchilar tarkibida mo`tadil iqlim sharoitlarini yaratish uchun qulay bo'lgan ijtimoiy va psixologik sharoitlarni yaratish.

Vazifalar:

1. Har bir yosh bosqichida talabalarning shaxsiy va intellectual rivojlanishiga ko'maklashish.

2. O'smirlarning shaxsiy va professional o'zini o'zi belgilashga tayyorligini shakllantirish uchun sharoit yaratishda yordam

3. O'qish va muloqotda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar va o'spirinlarga psixologik yordamni aniqlash va ko'rsatish.

4. Yangi ijtimoiy vaziyatga moslashish davrida o'quv jarayoni ishtirokchilariga psixologik yordam va yordam ko'rsatish, maktab o'quvchilari hayotining o'tish davrlarini boshqarish (1-sinf, 5-sinf, o'tkir o'spirin inqirozi)

5. Maktab pedagogik jamoasi faoliyatini psixologiya sohasidagi ilmiy-uslubiy materiallar va ishlanmalar bilan ta'minlashda yordam berish.

6. Ota-onalarning malakasini oshirish, bolaning rivojlanishi uchun maqbul sharoit yaratishda ota-onalarning rolini faollashtirish.

7. "Qiyin" o'spirinlar va "xavf guruhi" bolalariga psixologik yordam ko'rsatish.

8. Ta'lim jarayonida individual ravishda differentsiallashtirilgan yondashuvni psixologik qo'llab-quvvatlashga yordam berish;

9. Ijtimoiy va psixologik salomatlikdagi og'ishlarning oldini olish va ularni bartaraf etish, shuningdek o'quvchilarni rivojlantirish.

Psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash quyidagi yo'nalishlarda amalga oshiriladi:

• psixologik diagnostika: darslar va tanaffuslar paytida kuzatuv, guruh diagnostikasi, individual diagnostika;

• psixologik maslahat: so'rov va diagnostika natijalari bo'yicha;

• tuzatish va rivojlantirish ishlari: ish rejasiga muvofiq, so'rov va diagnostika natijalari bo'yicha;

• tarbiyaviy ishlar: ish rejasiga binoan ma'muriyat va sinf rahbarlarining iltimosiga binoan;

• tashkiliy va uslubiy ishlar.

Diagnostik ish

O'tkazilgan tadqiqotlar bolalarning individual rivojlanish xususiyatlarini aniqlashga imkon berdi va pedagogik jarayon samaradorligini oshirish uchun amaliy material bo'lib xizmat qildi. Tadqiqot natijalari asosida o'qituvchilarga yordam berish uchun ma'lumotnomalar tuzildi.

1. 2019 yil sentyabr oyida. birinchi sinflarda bosqichma-bosqich psixologik tekshiruv o'tkazilib, unga quyidagi texnikalar kiritilgan: "Menga maktabda nima yoqadi" rasm chizish, kuzatish, maktabga moslashish xaritasi. Diagnostika birinchi sinf o'quvchilari o'rtasida maktabga moslashish darajasini o'rganish, ta'lim motivatsiyasi darajasini aniqlash maqsadida o'tkazildi. Jami 121 talaba ko'rikdan o'tkazildi.

Tadqiqot natijalari:

Maktabga moslashish.

Yuqori daraja - 60 o`quvchi (49,6%)

O'rtacha daraja - 40 o`quvchi (34,5%)

Past daraja - 21 o`quvchi (15,9%)

O'quv motivatsiyasi

Yuqori daraja - 27 o`quvchi (28,1%)

O'rtacha daraja - 31 o`quvchi (32,3%)

Tashqi motivatsiya -20 o`quvchi (20,8%)

Past daraja - 4 o`quvchi (4,2%)

Diagnostika natijalariga ko'ra o'qituvchilar uchun tavsiyalar, ota-onalar yig'ilishida ota-onalar uchun xabar tayyorlandi, amalyotchi psixolog bilan mashg'ulotlar o`tkazish uchun bir guruh o'quvchilar aniqlandi.

2.Beshinchi sinflarning yangi o'quv sharoitlariga moslashishi munosabati bilan 2019 yil oktyabr oyida. maktabdagi xavotirni aniqlaydigan psixologik testlar (Fillipsning maktabdagi tashvish testi), ta'lim motivatsiyasi darajasini o'rganish (N.G. Luskanov tomonidan maktab motivatsiyasi darajasi bo'yicha so'rovnoma).

natijalar

Maktab tashvishi: 71 o'quvchi qatnashdi

Xavotirni kuchayishi - 20 talaba (28,1%)

Yuqori tashvish - 3 talaba (4,2%)

O'quv motivatsiyasi: 74 o'quvchi bor edi

Yuqori daraja - 5 talaba (6,8%)

O'rtacha daraja - 27 talaba (36,5%)

Tashqi motivatsiya -21 talaba (28,4%)

Past daraja - 21 talaba (28,4%)

Maktabga salbiy munosabat - 0.

Sinf rahbarlari psixologik tekshiruv natijalari bilan tanishtirildi, o'qituvchilar uchun tavsiyalar ishlab chiqildi; amalyotchi psixolog fakultativ mashg'ulotlar o'tkazganda natijalar hisobga olindi.

3. Sinf rahbarlari yordamida o'quv yilining boshida 4-11 sinf o'quvchilarining o'z joniga qasd qilish xavfi darajasini o'rganish ishlari olib borildi, "Bolalar va o'spirinlarda o'z joniga qasd qilish xavfining bashoratli jadvali" A.N. Volkov. Xavfli guruh talabalari aniqlanmadi.

5.Yanvar 2020 - 6-sinflar - Maktab tashvishini belgilaydigan psixologik test (Phillips school tashvish testi)

Natijalar

Maktab tashvishi: 84 o'quvchi qatnashdi

Xavotirni kuchayishi - 27 talaba (%)

Yuqori tashvish - 1 talaba (1,2%)

6. 2020 yil Yanvar - 10-sinf. Jamoada psixologik iqlimni o'rganish. Diagnostika yangi jamoadagi psixologik iqlimni o'rganish maqsadida o'tkazildi. 25 talaba qatnashdi. Natijalar.

10 o'quvchi (%) sinfning psixologik iqlimini yuqori baholaydilar,

13 (52%) - sinfdagi psixologik iqlim befarq,

2 (8%) - psixologik iqlimni yomon deb baholaydilar.

7. 2020 yil Yanvar - 10-sinf. Professional o'zini o'zi aniqlash diagnostikasi. 25 talaba qatnashdi. Diagnostika yordamida kasbiy faoliyatning har bir yo'nalishi bo'yicha qiziqishning zo'ravonligi aniqlandi: "odam-odam" - 8 talaba (32%), "odam-tabiat" -2 (8%), "texnika" -5 (20%), "Inson - bu belgi tizimi" - 8 (32%), "inson - badiiy obraz" - 7 (28%). Ko'pincha har bir talaba uchun bir nechta tanlov mavjud edi. O'quvchilar, ota-onalar, sinf rahbarlari diagnostika natijalari bilan tanishdilar.

8. 2020 yil Fevral - 7-sinfda shaxsning ruhiy holatini o'zini o'zi baholash bo'yicha psixologik tadqiqotlar. Test sinovlarida 50 nafar talaba ishtirok etdi. Yuqori darajadagi xavotirda -1 (2%) o`quvchi, ko'ngilsizlik - 0 (%) o`quvchi, tajovuzkor - 13 (26%) o`quvchi, qat'iylik - 3 (6%) o`quvchi topildi. Sinf rahbarlari diagnostika natijalari bilan tanishdilar, ular ushbu o'quvchilarni nazorat qilishlari, sinfda do'stona muhit yaratilishiga hissa qo'shishlari, ushbu o'quvchilarga maslahat berildi amalyotchi psixolog tomonidan.

9. Fevral oyida 9-sinfda o'quvchilarning kasbiy imtiyozlarini aniqlash maqsadida tashxis o'tkazildi. Tadqiqotda 40 o`quvchi ishtirok etdi. Talabalarning kasbiy faoliyatining har bir yo'nalishi bo'yicha qiziqishlarini ifoda etish darajasini aniqlashni tahlil qilish shuni ko'rsatdiki, 30% "odam-odam", 30% - "odam-belgi", 20% - "odam-tabiat", 10% - "odam -" professional sohasini afzal ko'rishadi texnologiya ", 10% -" shaxs - badiiy obraz ". Shuningdek, 20% "odam-odam", 15 foiz har bir "odam-belgi" va "odam-badiiy obraz" va 5 foiz har biri "odam-tabiat", "odam-texnika" kabi kasblarga moyilligini ko'rsatdi. Ushbu natijalar shuni ko'rsatadiki, o`quvchilarning aksariyati "odam - odam" tipidagi kasblarga, shuningdek "shaxs - belgi" kasblariga ustunlik berishadi, shuning uchun ushbu sohalarda o'qitish profilini tanlash afzalroqdir. O`qituvchilar, ota-onalar, sinf rahbarlari diagnostika natijalari bilan tanishdilar.

10. 1-2 mart kunlari bolalar va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlarni o'rganish, ota-onalarning farzandlarini tushunish uchun qanchalik faolligini aniqlash maqsadida ota-ona va bola munosabatlarini ekspress-o'rganish o'tkazildi. So'rovnomada 5-6-sinf o'quvchilari qatnashdilar. Jami 169 talaba ishtirok etdi. Ko'pincha, ota-onalar farzandlarining 65%, kayfiyati va farovonligining 47% baholashlari bilan qiziqishadi; respondentlarning atigi 20,9 foizi ota-onalar ko'pincha bolaning do'stlari bilan qiziqishadi, deb javob berishdi. So'rov natijalariga ko'ra ota-onalar bilan tanishish uchun ota-onalar yig'ilishi uchun xabar tayyorlandi. Ota-onalarga ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatish bo'yicha tavsiyalar berildi.

Tuzatish ishlari (guruh)

Xaftada bir marotaba

"O'zingizga bog`liq bo'lgan yo'l" dasturi bo'yicha ixtiyoriy darslar

Beshinchi sinf o'quvchilari uchun yangi o'quv sharoitlariga moslashish davrida psixologik qulaylikni ta'minlash.

O'quvchilarning darsga kelish kayfiyatining yaxshilanishi, maktabga bo'lgan ijobiy munosabati, guruhdagi nizolarning pasayishi, xavotirning pasayishi kuzatilmoqda.

Tadbirlar

Noyabr 2019

"Qo'rqinchli" filmi

Filmni tomosha qilgandan so'ng, har bir sinfda suhbat tashkil etiladi

Maktab ish rejasiga muvofiq

Psixologik izlanish

O'smirlarda o'z joniga qasd qilish xatti-harakatlarining oldini olish

Noyabr 2019

Hayotda psixologiya bilan hamnafas:

Barcha darslarga qatnashdi. Maqsadlarga erishildi.

Ajoyib soat

O'smirlarda o'z joniga qasd qilish xatti-harakatlarining oldini olish

Noyabr 2019

Hayot go'zal

Barcha darslarga qatnashdi. Maqsadlarga erishildi.

2020 yil fevral

Dunyo qanday go'zal

Sovrinlar uchun 3 ta diplom

5-6 sinflar

Devor gazetalari tanlovi

Sinfda qulay psixologik iqlimni shakllantirish uchun sharoit yaratish.

2020 yil yanvar

“Men sizni hayotni yaxshi ko'raman!

Maqsadlarga erishildi. Barcha darslar qatnashdi

Maktab ish rejasiga muvofiq. Ijtimoiy o'qituvchi bilan birgalikda

o'n bir

4-sinflar (jami 3)

O'quv elementlari bilan sinf soatlari

Aloqa qobiliyatlari va ijtimoiy o'zaro aloqalarni rivojlantirish, o'spirinlarning rivojlanishi va hayoti uchun qulay muhit sifatida jamoani shakllantirish.

2020 yil yanvar

"Biz boshqacha, lekin biz birgamiz"

Maqsadlarga erishildi. Barcha darslar qatnashdi

Amalyotchi psixologning ish rejasiga muvofiq.

12

3-sinflar (jami 3)

Interfaol dars

Bir-biringiz bilan o'zaro aloqada bo'lishni, birgalikda ishlashni, bir-biringiz bilan muzokara o'tkazishni o'rganing.

2020 yil fevral

"Biz hamkorlik qilishni o'rganmoqdamiz"

Maqsadlarga erishildi. Barcha darslar qatnashdi

Amalyotchi psixologning ish rejasiga muvofiq.

o'n uch

4g sinf

Interfaol dars

Bir-biringiz bilan o'zaro aloqada bo'lishni, birgalikda ishlashni, bir-biringiz bilan muzokara o'tkazishni o'rganing

2020 yil mart

"Biz hamkorlik qilishni o'rganmoqdamiz"

Maqsadlarga erishildi. Butun sinf qatnashdi.

Sinf rahbarining iltimosiga binoan

o'n to'rt

3-sinflar, 4-sinf

Talabalar bilan ko'rgazmani bezatish

Bir-biringiz bilan o'zaro aloqada bo'lishni, birgalikda ishlashni, bir-biringiz bilan muzokara o'tkazishni o'rganing

2020 yil mart

"Birgalikda ishlash"

Maqsadlarga erishildi.

"Biz hamkorlik qilishni o'rganamiz" interaktiv darsining natijalarini sarhisob qilish

o'n besh

Savvateeva Kseniya 7 "a" sinf

5-8 sinf o'quvchilarining IX mintaqaviy ilmiy-amaliy konferentsiyasida ishtirok etish.

"Psixologiya" bo'limi

Aprel 2020

"O'smirning hissiyotlari"

Ishtirokchi sertifikati

Nogiron o'quvchilar bilan tuzatish ishlari (kichik guruh va individual)

Barcha nogiron o'quvchilarga haftada bir marta dars berildi. Talabalar kichik guruhlarda amalyotchi psixolog bilan mashg'ulotlarda qatnashadilar. Talabalarning yoshi, diagnostika natijalari, PMPK mutaxassislarining tavsiyalari hisobga olingan holda kichik guruhlar tuzildi.

2019 yil sentyabr oyida. MBOU SOSH # 87 asosida DPR xulosasi bilan nogiron talabalar o'qitiladigan (1g) sinf ochildi. Sinf xonasida haftada bir marta amalyotchi psixolog bilan mashg'ulotlar o'tkaziladi, o'qituvchi va o'quvchilarning ota-onalariga maslahatlar beriladi.

Ta'lim ishlari

• O'quv yilining boshida sentyabr oyida har bir birinchi sinfda ota-onalar bilan tanishish, ota-onalarni skrining diagnostikasi natijalari bilan tanishtirish, bolalarni birinchi sinfga moslashtirish bo'yicha tavsiyalar berish maqsadida ota-onalar yig'ilishlarida ma'ruzalar tayyorladim.

• 1-kursda (nogiron talabalar) nogiron bolalarni o'qitishning o'ziga xos xususiyatlari bo'yicha ota-onalarning guruh konsultatsiyasi o'tkazildi.

• 1-sinfdagi diagnostika natijalari, o'quvchilarni moslashishi va tarbiyalash motivlari bilan tanishtirish maqsadida boshlang'ich maktabga xabar tayyorladi.

• 18. 12 2019. "Jinoyatchilik va o'spirin" mavzusida 8 "B" sinf ota-onalari uchun xabar. Ota-onalar Novosibirsk viloyati statistikasi bilan tanishdilar, "Savol-javob" formatida "O'smirlik davridagi qiyinchiliklar" mavzusida guruh konsultatsiyasi o'tkazildi.

• 5-9-sinf o'quvchilarining ota-onalari uchun "Bolalar va ota-onalarning munosabatlari" uchun maktab bo'ylab ota-onalar yig'ilishida e'lon. 2020 yil mart

Yil davomida ota-onalar, o'qituvchilar va o'smirlar uchun eslatmalar, tavsiyalar ishlab chiqish.

Psixologik maslahat

Shaxsiy konsultatsiyalar: -93; ulardan - ota-onalar - 40; talabalar - 45; o'qituvchilar - 7, boshqalar -1.

Maslahatlashish jarayoni odatda ikki bosqichda bo'lib o'tdi: a) dastlabki maslahatlashuv - bu vaqtda asosiy ma'lumotlar to'planib, so'rov aniqlanadi; b) takroriy konsultatsiya - diagnostika usullaridan foydalangan holda ob'ektiv ma'lumot olish, muammo bo'yicha keyingi ishlar rejasini belgilash; bundan tashqari, ota-onalarga bola bilan o'zaro munosabatlarning o'ziga xos xususiyatlari va qiyinchiliklarni bartaraf etish usullari bo'yicha tavsiyalar berildi.

Umuman olganda, barcha so'rovlarni bir nechta mavzuga bo'lish mumkin:

• O'qish darajasi past, maktabga bo'lgan qiziqish pastligi;

• Hissiy va xulq-atvordagi qiyinchiliklar (tajovuzkorlik, xavotir, namoyishkorlik va boshqalar);

Tengdoshlari bilan muloqot qilish qiyinligi, sinfdagi nizoli munosabatlar;

• Ota-ona va bola munosabatlaridagi muammolar;

Konsalting jarayonida quyidagi vazifalar hal qilindi: so'rovni aniqlashtirish va takomillashtirish; huquqbuzarliklarning mumkin bo'lgan sabablarini aniqlash uchun psixologik tarixni yig'ish; qoidabuzarliklar diagnostikasi; o'quvchilar, o'qituvchilar va ota-onalarga ta'lim va qoidabuzarliklarni bartaraf etish bo'yicha tavsiyalar. Umuman olganda, o'quv yili davomida olib borilgan maslahat ishlari ancha samarali bo'lganligi va konsultativ faoliyatning barcha zarur vazifalarini hal qilishga imkon berganligi deb hisoblash mumkin. O'qituvchilar va ota-onalarning fikrlarini qabul qilishni amalga oshirish, ular ko'p hollarda o'quvchilarning xulq-atvoridagi ijobiy dinamikani ta'kidladilar, bu hatto ba'zida bir va ikki martalik konsultatsiyalar kerakli natijani beradi. Biroq, maslahatlarning aksariyati vaqtinchalik bo'lib o'tdi, bu ota-onalarning motivatsiyasi yo'qligi bilan izohlanadi

Tashkiliy va uslubiy ishlar: faoliyatni rejalashtirish amalga oshirildi; faoliyatni tahlil qilish; vositalarni tanlash uchun ilmiy va amaliy adabiyotlarni tahlil qilish; rivojlanish va tuzatish dasturlarini ishlab chiqish, maktabdagi uchrashuvlarda qatnashish, o'quvchilarning psixologik xususiyatlarini tayyorlash (bolani PMPKga yuborish), shahar psixologlarining uslubiy birlashmasiga tashrif buyurish, psixologiya va pedagogika sohasidagi uslubiy adabiyotlar va yangiliklar bilan tanishish, shakllar, ko'rgazmali materiallar tayyorlash.

• 2019 yil sentyabrdan. maktab Novosibirsk RRTSRO bilan yaqindan hamkorlik qiladi. RRCO Novosibirsk viloyatining ta'lim tashkilotlari bilan o'zaro aloqada bo'lib, uni metodik tarmoq doirasida amalga oshiradi. Quyidagi "Kompyuter biokontrol tizimlaridan foydalangan holda o'quv jarayonini psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlashning innovatsion texnologiyalari" o'quv seminarlarida, "Bezorilik-nima qilish kerak?" Mintaqaviy seminarida qatnashdi; shuningdek, RRTSRO tomonidan o'tkaziladigan masofaviy seminarlar: "Maktabda psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash xizmatining masofaviy ishini boshlash", "Maktabda psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash xizmati mutaxassislari tomonidan masofaviy o'qitishni o'tkazish", "Maktabda nogiron bolalar bilan ishlaydigan mutaxassislarning masofaviy ishi";

• 28.08 2019. "Bolalar qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirish: takomillashtirish, samaradorlik, samaradorlik" konferentsiyasi. Joy - Expocentre.

• 29.08. 2019. "Autizm spektri buzilgan bolalarni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash xususiyatlari" davra suhbati. 212-sonli o'rta maktab joylashgan joy.

• 27.09.2019 yil. Davra suhbati “Stressli holatlarning oldini olish ruhiy salomatlikni saqlash usuli sifatida.

• 10.10.2019 yil. Uchrashuv “82-sonli MBOU o'rta maktab negizida mintaqaviy resurs markazini amalga oshirish doirasidagi o'zaro hamkorlik va hamkorlik.

• 25.10.2019 yil. "Inklyuziv ta'lim makonida autizm spektri buzilgan bolalarni o'qitish, o'qitish va rivojlantirish xususiyatlari". O'tkaziladigan joy - 177-sonli MBOU o'rta maktabi.

• 31.10.2019 yil. Nogiron o'quvchilarga hamrohlik qilish masalalari bo'yicha tuman mudofaa vazirligi. " Joy - MBOU 178-sonli o'rta maktab.

• 5.12.2019 yil. Master-klass: "Art-terapiya yordamida bolalarning salbiy hissiyotlari bilan ishlash" O'tkaziladigan joy - "Aprel" markazi.

• 12.12.2020 yil. "Psixologiya" bo'limida Dzerjinskiy tumani 9-11 sinf o'quvchilari o'rtasida hakamlar hay'ati raisi sifatida NPKda ishtirok etish.

• 13.02.2020 yil. Ta'lim psixologlarining shahar seminari: "O'quvchilarning ota-onalari bilan ishlashning faol shakllari". Joy - MBOU litseyi №113.

• 27.02.2020 yil. Axborot-ma'rifiy seminar: “Novosibirsk viloyatidagi giyohvandlik holati. Texnogen xavfli ob'ektlarda va ta'lim muassasalarida giyohvandlikning oldini olish sohasidagi asosiy jihatlar to'g'risida ". Joy - Dzerjinskiy tumani ma'muriyati.

• Aprel 2020. Dzerjinskiy tumani 5-7 sinf o'quvchilari o'rtasida NPK hakamlar hay'atida "Psixologiya" bo'limida ishtirok etish.

• Aprel 2020. "Info-dars" veb-saytida psixologiya darsining uslubiy ishlab chiqilishini nashr etish (nashr sertifikati).

• 26.03.2020 yil. "O'smirlar uchun yangi vasvasalar, qanday himoya qilish kerak?" Videokonferentsiyasi. NOOC.

•

• 23.04.2020 yil. "Ta'lim muhitining psixologik xavfsizligi: biz birgalikda dizayn qilamiz" videokonferentsiyasi. NOOC.

• 21.05.2020 yil. "Eng yaxshi ta'til - xavfsiz ta'til" videokonferentsiyasi. NOOC.

• 21.05.2020 yil. Vebinar. "Yozgi algoritmlar". MKU DO GRC MChJ Forus.

Xulosa: o'tgan davrda amalga oshirilgan barcha ishlarni tahlil qilib, barcha tadbirlar uzoq muddatli ish rejasiga muvofiq va barcha yo'nalishlarda amalga oshirilganligini aytishimiz mumkin. Ish vaqtining ko'p qismini ishning diagnostik yo'nalishi egallaydi, chunki psixoprofilaktikaning muhim tarkibiy qismidir. So'rovnomalar yil davomida deyarli har bir sinfda o'tkaziladi. Boshlang'ich sinflarda diagnostika maktabda ta'limni rag'batlantirish va moslashishga qaratilgan bo'lib, o'rta va yuqori darajalarda o'z joniga qasd qilish xatti-harakatlarining oldini olish maqsadida o'quvchilarning hissiy sohasi bo'yicha tadqiqotlar ham olib boriladi. Ushbu o'quv yilida diagnostika natijalariga ko'ra hech kim xavf guruhiga kiritilmagan.

Men eng samarali faoliyat sifatida diagnostika, maslahat, tashkiliy va uslubiy, tuzatish va rivojlantirish (guruh) ishlarini ajratib ko'rsatishim mumkin.

Nogiron o'quvchilar bilan tuzatish ishlari ko'pincha talabalarning motivatsiyasi, sog'lig'i va kayfiyatiga bog'liq.

To'rtinchi chorakda e'lon qilingan koronavirus pandemiyasi munosabati bilan masofadan turib o'quv jarayonini psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash amalga oshirildi. Quyidagi maqsadlar qo'yildi: psixologik ta'minlash

masofaviy o'qitishning barcha sub'ektlarining qulayligi; masofaviy o'qitish jarayonida talabalarga individual ta'lim traektoriyasini ishlab chiqish va amalga oshirishda yordam berish. Quyidagi ish yo'nalishlari aniqlandi: maslahat, o'quv, tashkiliy va uslubiy, tuzatish va rivojlantirish. Ushbu davrda ota-onalar, o'quvchilar, o'qituvchilarning maslahatlari audio va video aloqa orqali telefon orqali amalga oshirildi va tarbiyaviy ishlar ham olib borildi. Tuzatish va rivojlanish darslari nogiron o'quvchilar bilan masofadan turib o'tkazildi. Dars vaqti 30 daqiqagacha qisqartirildi. Masofaviy rejimda ishlashni tahlil qilishda diagnostika yo'nalishi umuman jalb qilinmaganligini ta'kidlash kerak, chunki agar siz testlarni, o'zingizni to'ldirish uchun anketalarni chiqarsangiz, natijalar ishonchsiz bo'lishi mumkin: talabalar har doim ham ko'rsatmalarni to'g'ri tushunmasligi, ota-onalarni to'ldirishga jalb qilishi, ishlashni boshlashi mumkin yomon jismoniy shakli.

2020 -2021 yillarga mo'ljallangan istiqbollar: o'quv faoliyati bo'yicha ishlarni kuchaytirish: pedagogik kengashlarda nutq so'zlash doirasida o'qituvchilar uchun "Talabalarning psixologik salomatligini saqlash shartlari", "Talabalar bilan muloqotda o'qituvchilarning odatdagi xatolari" mavzularida guruh maslahatlarini rejalashtirish. Diagnostikani aniq rejalashtirish, o'tkazilgan diagnostika natijalari bilan tanishish, ota-onalar, o'qituvchilar uchun guruh konsultatsiyalari (mavzular, sanalar) maqsadida MO boshlang'ich maktabida ishlashni davom eting. Maktabda vositachilik (yarashtirish) guruhi mavjud, ammo talabalar xizmat bilan bog'lanmaydilar, ish rejasiga o'quvchilarni jalb qilishga hissa qo'shadigan tadbirlarni kiritish kerak. Keyingi o'quv yilida ota-onalar, o'qituvchilar va o'spirinlar uchun ishlab chiqilgan eslatmalarni, tavsiyalarni maktab veb-saytida o'z vaqtida nashr etish rejalashtirilgan.