Замонавий узлуксиз таълимни рақамлаштириш: педагогика соҳасида

 Moderatsiyalash
– bu ta'lim tizimining boshqarilishi hisoblanadi. Bu 
tizmda boshqaruvchining xulq-atvor omillari hisobga olinadi. Tizimda 
yetuk 
biim, 
ko'nikma 
malakalarni 
o'zida 
mujassamlashtirgan 
moderatorlarni ishlab chiqish muhim vazifa hisoblanadi. 
Loyihalash
– moʻljallangan obʼyektlar ni qurish va yaratish uchun 
ularning loyihalarini tuzish va chizish jarayoni. Fan va texnikaning barcha 
sohalarida keng qo'llaniladi. Mazkur tizimda chizmalar asosida koʻpincha 
obʼyektning maketi tayyorlanadi. Biror bir obʼyektni individual (yakka 
tartibda) va tipaviy (ommaviy tartibda) loyihalash mumkin. Ta'lim
muassasalarining 
maqsadli 
boshqaruv 
tizimini 
loyihalashda
avtomatlashtirilgan loyihalash tizimidan foydalanish muhim vazifa 
hisoblanadi. 
Baholash
– bu biron bir mezon yoki me'yorlar to'plamini, qiymatini, 
aha-miyatini yoki ma'nosini hisobga olgan holda belgilashdan iborat
bo'lgan hukmdir. Boshqaruvchining tashkiliy yoki institutsional darajada 
ishlashni baholashdir. Ta'lim muassasalari rahbarlari o'z funktsiyalarini
bajarishda xodimning ish faoliyatini baholash jarayoni. Bu pedagogik
jamoani qadr-lanadigan jarayon bo'lib, o'zgarishlar va yaxshilanishlarni 
taklif qilish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. 
Ta'lim massasalarining maqsadli boshqaruvi tiziming maqsadlari 
quydagilardan iborat: 
-
Har bir ijrochi uchun maqsadlarni belgilash; 

---

689 
-
Maqsadlarga erishish uchun zarur bo'lgan barcha resurslarning 
mavjudligini aniqlash; 
-
Ish jadvalini tuzish; 
-
Yuqoridan pastgacha butun boshqaruv tizimida maqsadlarning 
amalga oshirilishini monitoring qilish; 
-
Maqsadlarga erishishni hisobga olgan holda, avval tanlangan 
maqsadlarni tuzatish; 
-
Ta'lim muassasasini rivojlantirishni dasturiy-maqsadli boshqarish 
konsepsiyasi, modeli va tashkiliy tuzilmasini ishlab chiqish. 
Har-xil turdagi va turdagi ta’lim muassasalari direktorlari va 
o‘rinbosar-lari, rivojlanish dasturlarini ishlab chiqish bo‘yicha ishchi
guruhlar uchun o‘quv seminarlari tashkil etilshi ham ta'lim muassalarining 
maqsadli boshqaruvi tizimining maqsadi hisoblanadi. 
Maqsadli boshqaruv tizimi Xalq ta'limi boshqaruvini tubdan isloh 
qilib, yetuk bilim, ko'nikma va malakaga ega boshqaruvchi rahbarni
shakllanti-rishni nazarda tutadi. Maqsadli boshqaruv tizimi zamonaviy
ta'limning poydevoridir. Maqsadli boshqaruv tizimi muayyan maqsadga 
qaratilgan bo'lib ta'lim tizimidagi bir qancha kamchiliklarni, xatolarni va 
muammolarni bartaraf etishga qaratilgan tizimdir. Agar biz ta'lim tizimida 
muayyan maqsadni qo'ymasdan takomillashtirish vazifasini qo'ysak, unda 
biz keraksiz funktsiyalarni bajarishning yaxshiroq usullarini yoki 
qoniqarsiz yakuniy natijalarga erishishning yaxshiroq usullarini taklif 
qilish xavfini tug'diramiz, bu esa moddiy zarar etkazishi mumkin. To'g'ri 
maqsadni tanlash va shakllantirish, uni amalga oshirish jarayonini 
boshqarish, shu jumladan erishilgan amalga oshirish darajasini baholash 
san'ati chinakam malakali rahbarni ajratib turadi. Zamonaviy ta'lim 
tizimini samardorligini oshirishda ,,Yakkabosh rahbar" loyihasini ishlab 
chiqish samarali usul berilishi xalq pedagogikasida o'z aksini topgan. 
Yurtboshimizning bosh maqsadi ham ana shunaday xalq pedagogikasiga 
tayangan holda maqsadli ta'lim tizimini jahon standartlariga mos ravishda 
takomillashtirishdir.