Замонавий узлуксиз таълимни рақамлаштириш: педагогика соҳасида

Foydalanilgan adabiyotlar: 
1.
Leonard, N. (2020). Entanglement Art Education: Factoring 
ARTificial Intelligence and Nonhumans Into Future Art Curricula. 
Art 
Education
. 
2.
Smith, T. J. (2020). Critically Reframing Post-Internet Art Toward 
the Future of Art Education Curriculum. 
Art Education
. 
3.
Khujamberdiyeva, S., & Isakov, A. (2021). Advanced Experiences 
In The Use Of Digital Technologies In Teaching Fine Arts (On. 
Turkish 
Journal of Computer and Mathematics Education, 12
(7), 939-946. 
doi:https://doi.org/10.17762/turcomat.v12i7.2699 
4.
Long, S. (2001). Multimedia in the Art Curriculum: Crossing 
Boundaries. 
Journal of Art and Design Education
. 
5.
Colman, A. (2004). Net.art and Net.pedagogy: Introducing Internet 
Art to the Digital Art Curriculum. 
Studies in Art Education
. 
6.
Guillard-Patton, R. (2012). Art Games: Creating Video Games 
Within an Art Curriculum. 
7.
UNESCO. (2017). 
Education for Sustainable Development Goals.
Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 

---

627 
8.
Watts, J. K. (2008). Teaching digital media as in art class: a search 
to define a curriculum. 
Arizona State university
. 
TASVIRIY SAN’AT FANIGA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNI 
INTEGRATSIYA QILGAN HOLDA O‘QUV DASTURINI ISHLAB 
CHIQISHNING DASTUR MAZMUNIGA OID TAMOYILLARI 
 
Xujamberdiyeva Sh. K.- Namangan davlat universiteti,
Maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi dotsenti, PhD 
Ma’lum bo‘lishicha, izlanuvchan o‘qituvchilar mazmunli o‘quv 
dasturini yaratish uchun darslarni ham o‘quvchilar qiziqishlari, ham 
ularning hayoti bilan bog‘lashni istashlari aniqlandi. O’quvchilar san'at 
bo'yicha o'quv dasturini estetik va madaniy mazmun uchun oddiy vosita 
sifatida qabul qilishdan ko'ra, uning tuzilishini his qilishlari, o'rganishlari 
va tushuntira olishlari kerak [1, 3]. Zamonaviy san'atni tushunish yoki 
o’quvchilarga ma'no yaratish uchun zamonaviy strategiyalarni o'rganishga 
yo'l-yo'riq berishning o’zi etarli emas. Shuning uchun, o’quv dasturini 
tuzishda jahonning yetakchi tajribalalarini tahlil qilgan holda quyidagi 
asosiy tamoyillarga e’tibor qaratdik.