Замонавий таълим / современное образование 2020, 3 (88) Рахимов Зокир Тоштемирович

 
С
.
60.
Т.М.Сорокинанинг 
тадқиқотларида 
ўқитувчининг касбий компетентлиги педаго-
гик фаолиятни амалга ошириш учун назарий 
ва амалий тайёргарлигининг бирлиги сифа-
тида талқин этилади. Унинг ўқитувчилик ком-
петенцияси ўқитувчининг педагогик фаоли-
ятининг асоси бўлган профессионалликнинг 
босқичларидан бири ҳисобланади
5
.
А.В.Хуторский
6
“компетенция” ва “ком-
петентлик” тушунчаларини “синоним ишла-
тилган” тушунчалари орасидаги фарқни 
кўрсатади. Компетенция - шахснинг ўзаро 
боғлиқ хусусиятларини (билим, кўникма, фао-
лият методикаси), маълум мавзулар ва жара-
ёнлар учун белгиланадиган ва уларга нис-
батан сифат жиҳатидан самарали ишлаб 
чиқариш учун зарур бўлган комплекс. 
Асосий қисм.
Компетенция ва кўникма 
ўртасидаги фарқни ажратиш керак. Кўникма 
- бу муайян вазиятда ҳаракат, компетенция - 
ҳатти-ҳаракатлар, кўникмаларнинг кузатувла-
ридан ўрганилиши мумкин бўлган характери-
стик хусусиятдир. Шундай қилиб, кўникмалар 
амалда компетенция сифатида намоён 
бўлади. Компетенция - бу нарса маҳорат, 
ҳаракатни кучайтирадиган нарса. Компетен-
ция онгли фаолият натижасида шаклланади. 
Компетенция тушунчаси маълум бир соҳада 
муваффақиятли фаолият учун билим, мала-
кани, шахсий фазилатларни ва амалий тажри-
бани қўллаш қобилияти сифатида тавсифла-
нади (1-жадвал).
Компетентликнинг 
асосий 
таркибий 
қисмлари сифатида қуйидагиларни айтиши-
миз мумкин
7
:
– билим, нафақат маълумот, балки тез 
ўзгариб турадиган, динамик, ўзгарувчан, сиз 
кераксиз, ўзингизнинг тажрибангизга айлан-
тирадиган, топиб олишингиз керак бўлган 
ахборот.
5
Сорокина, Т.М. Развитие учебно-профессиональной 
деятельности у студентов педагогического вуза: Моно-
графия / Н.А. Хомова, Т.М. Сорокина. – Н. Новгород: 
НИУ РАНХиГС, 2013. – 128 с.
6
Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компо-
нент личностно-ориентированной парадигмы образо-
вания // Ученик в обновляющейся школе: сб. науч. тр. 
/ под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 
2002. – 488 с. 
7
Drapeau Patti. Sparking student creativity (practical 
ways to promote innovative thinking and problem soving). 
– Alexandria – Virginia, USA: ASCD, 2014. – p. 
18
.
5
ОЛИЙ ТАЪЛИМ / ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

---