Таянч тушунча ва иборалар: методика, ди-
дактика, методология, педагогик технология,
когнитив, психомотор, аффектив, тест.
Педагогик вазифалар: мавзунинг назарий
ва амалий асослари ҳақида маълумот бериш.
Дарс турлари: иллюстратив ва тушунтириш,
муаммоли.
Дарс шакли: маъруза, баҳс-мунозара усули;
намойиш, оғзаки баён.
Методи: техник диктант, фаоллаштирувчи
саволлар, инсерт тузиш, сўровнома.
Дарсда фойдаланиш мумкин бўлган
ўқитиш технологиялари.
Лойиҳалаш. Педагогик жараён чизмаси асо-
сида дарс олиб борилади.
Муаммоли. Дарсда педагог томонидан тала-
ба учун муаммоли вазият ташкил этилади. Му-
аммони ечиш, саволларга жавоб бериш йўли
билан эгалланган билимлар мустаҳкамланади.
Дарс воситалари. Педагог учун: методик
қўлланма, ишланмалар, ўқув дастури, дарс ре-
жаси, маъруза матни. Талаба учун: дарслик,
жадваллар, тарқатма материаллар, технологик
харита, топшириқ варақаси.
Дарсни ўтказишда қуйидаги воситалардан
фойдаланиш мумкин: слайдлар, дарс вазифа-
ларини ишлаб чиқишни енгиллаштириш учун
фойдаланиш мумкин бўлган феъллар рўйхати –
айтиб беринг, такрорланг, изоҳланг, амалга
оширинг, умумлаштиринг, лойиҳаланг, муноса-
бат билдиринг, назорат қилинг.
Мавзуни баён қилиш жараёнида тала-
баларни ақлий ҳужумга тортиш учун фаол-
лаштирувчи саволлар:
1. Мавзуга оид қандай маълумотларга эга-
сиз?
2. Бу тўғрида сиз олдиндан нималарни била-
сиз?
3. Қандай таклифларингиз бор?
Таянч тушунча ва иборалар: ахборот тех-
нологияси, дастурий ўргатиш, методология, ав-
томатлаштирилган ўргатиш тизимлари, CD-ROM
компакт диски, мультимедиа, гиперматн, мульт-
фильм, видеофильм.
Кириш. Илмий-техник ривожланиш тур-
ли соҳаларда қўлланилувчи техника ва техно-
логияларнинг тез алмашиб туришини тақозо
қилмоқда. Бугунги кун учун фан ва техниканинг
сўнгги ютуқларини ўзида жамлаган янги во-
сита ва технологияларнинг ишлаб чиқаришда
қўлланилиши оддий ҳолга айланиб қолди.
Илмий-техник ривожланиш жараёнида за-
монавий ишлаб чиқариш асосларининг ўзга-
риши, янги қурилма ва технологияларнинг
қўлланилиши ақлий меҳнат ҳиссасининг, ишчи-
нинг меҳнатдаги ижодий қобилиятининг, унинг
касбий мобиллигининг ошишига олиб келмоқда.
Касбий таълимни компьютерда қўллаб-қув-
ватлаш соҳасининг тизимли ўргани лиши узоқ
тарихга эга. Бу давр ичида АҚШ, Франция,
Япония, Россия ва бошқа давлатларнинг таъ-
лим муассасаларида турли ЭҲМлар учун таъ-
лимга мўлжалланган кўплаб компьютер ти-
зимлари ишлаб чиқилган. Бундан ташқари,
ривожланган мамлакатларда янги мураккаб
қурилма ва технологияларни ўрганиш ва амал-
га киритиш жараёнларини тезлаштириш учун
уларга компьютерли ўрганиш тизимлари-
ни киритиш одатий ҳолга айланиб бормоқда.
Саволларга жавоб беринг:
1. Илмий-техник ривожланиш нималарнинг
тез алмашиб туришини тақозо қилмоқда?
21
ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАР / ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Do'stlaringiz bilan baham: |