Zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti tabiiy fanlar fakulteti

Sinov savollari 
8. Yashovchanlik egri chizig’i nimani anglatadi? 
9. Yashovchanlik egri chizig’i haqidagi tushunchani qaysi olim fanga kiritgan? 
10. Yashovchanlik egri chizig’ining nechta tipi farq qilinadi? 
11. Uchinchi tip yashovchanlik egri chizig’iga ta’rif bering. 
12. Tabiatda kuzatiladigan real yashovchanlik egri chizig’i qanday bo’ladi? 
13. Birinchi tip yashovchanlik egri chizig’iga ta’rif bering.
14. Odam populyasiyasi uchun yashovchanlik egri chizig’ining qaysi tipi xos?
Adabiyotlar 
1. Gilyarov A.M. Populyasionnaya ekologiya. M., 1990. s. 63-72. 
2. Rahmonqulov U. va boshqalar. Ekologiyadan laboratoriya mashg’ulotlari. Jizzax, 2005. 
34b. 
3. To’xtayev A. Ekologiya. T.,1998. 104-115b. 
4. Ergashev A. Umumiy ekologiya. T., 3003. 135-158b. 
5. Yablokov A.V. Populyasionnaya biologiya. M., 1987. 303 s. 

---

6. Chernova N.M., Bыlova A.M. Ekologiya. M., 1988. s.127-130 
7. Chernova N.M. Laboratornыye praktikum po ekologii. M., 1985. 68s. 
8. Sharov A.A. Prinsipi analiza vzaimodeystvuyuщix faktorov dinamiki chislennosti 
nasekomыx. Jurn. Obщ. Biol. 1985. T. 46, №5. s.590-595. 
6-mavzu: Populyasiyada avlod yaratish tezligini aniqlash 
 
Reja: 
1. Populyasiya sonining o’sish tezligi va avlod yaratish tezligi haqida nazariy ma’lumotlar
2. Populyasiyada avlod yaratish tezligini aniqlash 
3. Mustaqil ish topshiriqlari 
4. Testlar 
Darsning maqsadi: Talabalarga populyasiya sonining o’sish tezligi va avlod yaratish tezligi 
haqida nazariy ma’lumotlar berish, avlod yaratish tezligini aniqlash usulini o’rgatish. 
Dars o’tish vositalari: sinf doskasi, o’sishtezligiga oid plakatlar, o’quv va uslubiy 
qo’llanmalar, mikrokalkulyator, ish daftari. 
Dars o’tish usullari: dars takrorlash, suhbat va savol-javob, amaliy topshiriqni mustaqil 
bajarish hamda olingan natijalarni munozara qilish tarzida olib boriladi. Bunda talabalarning 
mustaqil, erkin fikrlash va fikrlarni bayon etishga o’rgatish uchun ularga mavzu bo’yicha 
savollar beriladi, talabalar yakka tartibda amaliy ishni mustaqil bajaradilar va natijalarni bayon 
qiladilar, natijalar o’qituvchi bilan birgalikda tahlil qilinadi, turli organizmlarning avlod yaratish 
tezligi solishtiriladi.