Zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti fizika-matematika fakulteti

“Mening fikrim” usuli 

 

Ushbu usul individual faoliyat bo’lib, talabalarni muammoli savol ustida 

fikrlash,  fikr  mahsulini  qisqa  va  aniq  muayyan  shaklda  ifodalashga 

yo’naltiradi.  Oz  fursat  ichida  barcha  talabalarning  fikrlari,  shu  bilan  birga 

savodxonlik darajasi bilan tanishish imkonini beradi. 

 

  O’quvchilar  ikki  guruhga  bo’linadi  va  ularga  muammoli  savol 

(tayanch tushunchalar) e’lon qilinadi; 

  Har  bir  o’quvchi  savol  yuzasidan  o’ylagan  fikrini  qisqa  jumla  yoki 

gap ko’rinishida yozma shakllantiradi; 

  Oxirida  o’tirgan  o’quvchiga  bir  varaq  qog’oz  beriladi,  u  fikrini 

yozgach, oldida o’tirgan o’quvchiga uzatadi; 

  Barcha  talabalar  yozib  bo’lgach,  o’qituvchi  barcha  fikrlarni  o’qib 

beradi, shu tariqa ular bir-birlarining fikrlari bilan ham tanishadilar; 

  Savol mohiyatini to’laroq ochib bera olgan talaba rag’batlantiriladi; 

  So’ngra  o’qituvchi  muammoli  savolning  mohiyatini  to’la  ochib 

beruvchi matn bilan o’quvchilarni tanishtiradi.  

 

---

XULOSA 

 Hozirgi  vaqtda  O'zbekistonda  mutaxassis  kadrlarni  tayyorlashga  katta 

ahamiyat  berilmoqda.  O'zbekiston  Respublikasi  Oliy  majlisining  IX  sessiyasida 

tasdiqlangan  «Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi»,  «Akademik  litseylar  va  kasb-

hunar  kollejlarini  tashkil  etish  va  ularning  faoliyatini  boshqarish  to'g'risida» 

O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining Qarori bunga dalildir. Ma'lumki 

«Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi»  milliy  tajribalar  tahlili  va  ta'lim  tizimidagi 

jahon  miqyosidagi  yutuqlar  asosida  tayyorlangan  hamda  har  tomonlama  kamol 

topgan, yuksak umumiy va kasb-hunar madaniyatiga, ijodiy va ijtimoiy faollikka, 

ijtimoiy-siyosiy  hayotda  mustaqil  ravishda  mo'ljalni  to'g'ri  ola  bilish  mahoratiga 

ega bo'lgan, istiqbol vazifalarni ilgari surish va hal etishga qodir kadrlarning yangi 

avlodini  shakllantirishga  yo'naltirilgandir.  Unda  xalqimizning  boy  intellektual 

merosi umumbashariy qadriyatlari, madaniyati asosida, iqtisodiyot, fan, texnika va 

texnologiyalarining  yutuqlari  asosida  chuqur  bilim  va  tafakkurga  ega  bo'lgan 

malakali kadrlarni tayyorlash bo'yicha aniq tadbirlar belgilangan. Ushbu tadbirlarni 

amalga  oshirishda  tashkil  qilinayotgan  akademik  litseylar,  kasb-hunar  kollejlarini 

malakali  pedagogik  kadrlar  bilan  ta'minlash  maqsadida  maxsus  fanlarni  o'qitish 

sifatini 

oshirish, 

ta'lim 

jarayonida 

axborot 

texnologiyalardan 

samarali 

foydalanishni uqtirish maqsadga muvofiqdir. 

Pedagogik  va  Axborat  texnologiyalaridan  o'quv-tarbiya  ishlarida  unumli 

foydalanish  uchun  o'quv  yurtlarida  ta'limning  zamonaviy  didaktik  vositalar 

kompleksi  bilan  jihozlangan  maxsus  o'quv  xonalari  –  avtomatlashtirilgan 

auditoriyalar,  zallar  bo'lishi  maqsadga  muvofiqdir.  Inson  faoliyatida  texnikaning 

qo'llanilishi,  ayniqsa  uning  o'quv-tarbiya  jarayonini  takomillashtirish  maqsadida 

ishlatilishi  o'ziga  xos  omillarga  egadir.  Bu  omillar  birinchidan,  o'qituvch  va 

o'quvchi  faoliyatining  keskin  o'zgarishiga,  ikkinchidan,  o'quvchiga  yetkazilishi 

kerak  bo'lgan  voqea  va  hodisalarning    chuqurroq  o'rganilishi  va  o'zlashtirilishiga 

zamin tay-yorlashdan iboratdir. 

Ma'lumki,  hozirgi  vaqtda  dars  –  ta'limning  asosiy  shaklidir.  Dars  jarayonida 

o'qituvchining faoliyati asosiy ahamiyatga ega. O'qituvchi o'quvchiga o'z predmeti 

bo'yicha muayyan ma'lumotlarni etkazish bilangina cheklanib qolmay, ularni idrok 

qilishga, mustaqil ishlashga o'rgatmog'i lozim. Ana shu muammolarni hal qilishda 

pedgogik va axborot texnologiyalari va kompyuter texnikasining roli kattadir.  

 

 

 

 

 

 

 

---