Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti pedagogika kafedrasi

3.Pedagogning mimik va pantomimik ifodasi. 
O‘qituvchining pedagogik texnikasi tizimida mimik, pantomimik ifodalar ham muhim o‘rin 
tutadi.  Pedagogning  mimik  va  pantomimik  ifodasi,  o‘qituvchining  imo-ishorasida,  ma’noli 
qarashlarida,  rag‘batlantiruvchi    yoki  istehzoli  tabassumida  namoyon  bo‘ladi  va  ular  o‘qituvchi-
tarbiyachining  pedagogik  ta’sir  ko‘rsatishida,  o‘quvchi  mashg‘ulotlarini  samarali  va  mazmunli 
o‘tmish uchun puxta zamin tayyorlab beradi. 
MIMIKA-bu  o‘z    fikrlari,  kayfiyati,  holati,  hissiyotini  yuz  muskullarining  harakati  bilan 
bayon qilish san’atidir.  Ba’zan yuzning va nigohning ifodasi o‘quvchilarga katta ta’sir ko‘rsatadi. 
Mimik  harakatlar,  ifodalar  ma’lumotlarning  hissiy  ahamiyatini  kuchaytirib,  ularni  chuqur 
o‘zlashtirish  imkonini  beradi.O‘quvchilar  o‘qituvchiga  qarab  uning  kayfiyatini,  munosabatini  
«o‘qib» oladilar.SHuning uchun uydagi ba’zi noxushliklar o‘quvchi mashg‘ulotlariga o‘z ta’sirini 
ko‘rsatmasligi  kerak.YUz  ifodasida,  mimik  belgilarida  faqat  dars  mashg‘ulotlariga  o‘z  ta’sirini 
ko‘rsatmasligi  kerak.YUz  ifodasida,  mimik  belgilarga  faqat  dars  mashg‘ulotlariga  xos  bo‘lgan, 
o‘quvchi-tarbiya topshiriqlarini echishga yordam  bera oladigan ko‘rinishlarni ifodalashi lozim. 

---

59 
 
YUz  ifodasi,  nutq  ,  munosabat  xarakteriga  mos  bo‘lishi  kerak.U  ishonch,  ma’qullash, 
ta’qiqlash, norozilik, quvonch, faxrlanish, qiziquvchanlik, befarqlik, ikkilanish kabi xususiyatlarni 
ifodalashi mumkin. Mimik ifodaning asosiy detali sifatida qosh, ko‘z, yuz ko‘rinishi ishtirok etadi. 
Ko‘z, qosh, yuz o‘quvchilar javobidan qoniqish, xursand bo‘lish, faxrlanish yoki e’tirof, norozilik, 
qoniqmaslik,  hafa  bo‘lish  va  boshqa  belgilarni  ifodalasa  o‘qituvchilar  diqqatini  bo‘lmasdan, 
boshqalarga halaqit bermasdan o‘quvchi-tarbiya ishlarini olib borishga yordam beradi.SHuni ham 
alohida  qayd  qilib  o‘tish  joizki,  mimik  ifodalar  namoyish  qilinayotgan  paytda  o‘qituvchining 
nigohi o‘quvchilarga, yoki ayrim o‘quvchiga qaratilgan bo‘lishi zarur. Doskaga, eshikka, derazaga, 
ko‘rgazma  qurollarga  yoki  devorga  nigoh    tashlab  mimik  ifodalarni  namoyish  qilishdan  qochish 
lozim.