Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti pedagogika kafedrasi

O‘qituvchilar safidan yuqori malakali kadrlar tayyorlashga ko‘maklashish, iqtidorli, yosh 
pedagoglarni  aniqlash,  ularning  iqtidori  kasbiy  malakasini  yuksaltirish,  rivojlangan  demokratik 
davlatlarni etO‘q o‘qyv yurtlarida va markazlarida tajriba orttirishga ko‘maklashish maqsadida,bu 
jamg‘arma to‘zilgan edi.  
Umuman  o‘qituvchilar  malakasini  oshirish  va  ularni  qayta  tayyorlash  ishi  davlat  va 
jamoatchilikning  diqqat  markazida  turibdi.  o‘qituvchilarni  falsafiy  jihatdan  keng  fikrlovchi 
mushoxadali bo‘lishlariga e’tibor berilayotir.  
Bu  g‘amxo‘rliklarga  sabab,  xalqimiz,  millatimiz  kelajagi  ko‘p  jihatdan  o‘qituvchi,  uning 
saviyasi, fidoyiligiga bog‘liqdir.  
Pedagogik  faoliyat  yosh  avlodni  hayotga,  mehnatga  tayyorlash  uchun  xalq  oldida,  davlat 
oldida javob beradigan bolalarga ta’lim tarbiya berish maxsus tayyorlangan   insonlarning mehnat 
faoliyatidir. Maktab o‘qituvchilarning faoliyati inson shaxsini shakllantirishga qaratilgan.  
Har bir bola o‘z xulq atvoriga, xarakteriga ega.  Tarbiyada ana shu xususiyatlarni hisobga 
olish  kerak.  Bunda  odamlar  o‘rtasidagi  ijtimoiy  munosabatlarning  murakkabligini  o‘zida  aks 
ettiruvchi maxsus usullardan foydalaniladi. Pedagogik faoliyatga tayyorgarlik ko‘rayottan yoshlar 

---

8 
 
ana  shunday  xususiyatlarni  bilishi  lozim.  O‘qituvchilik  ixtisosining  bu  xususiyatlari 
professiogrammasida ifodalanadi, professiogramma quyidagilarni o‘z ichiga oladi:  
1. O‘qituvchi shaxsining xususiyatlari.  
2. O‘qituvchining ruhiy pedagogik tayyorgarligiga qo‘yiladigan talablar.  
3. Maxsus tayyorgarlikni hajmi va mazmuni.  
4. Ixtisosga oid umumiy tayyorgarlikning mazmuni.