Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti pedagogika kafedrasi

Гуруҳларда ишлаш қоидаси
Шеригингизни диққат билан тингланг.
Гуруҳ ишларида ўзаро фаол иштирок этинг, берилган топшириқларга масъулият билан ёндашинг.
Агар ёрдам керак бўлса, албатта мурожаат қилинг.
Агар сиздан ёрдам сўрашса, албатта ёрдам беринг.
Гуруҳлар фаолиятининг натижаларини баҳолашда ҳамма иштирок этиши шарт.
Аниқ тушунмоғимиз лозим:

• 
  Бошқаларга ўргатиш орқали ўзимиз ўрганамиз;
  
• 
  Биз битта кемадамиз: ёки биргаликда сузиб чиқамиз, ёки биргаликда чўкиб кетамиз.
  

Guruhlar uchun savollar

1.«O‘ziga xoslik» deganda qanday fikr ilgari surilgan?

2. Osiyo davlatlari ta’lim tizimiga ta’rif bering?
3.Osiyo davlatlari ta’lim tizimini qiyosiy tahlil qiling?
Mustaxkamlash uchun savol va topshiriqlar.
Foydalanish uchun adabiyotlar:

1. 
   Barkamol avlod orzusi. Tuzuvchi-mualliflar: Sh. Qurbonov va b Toshkent “SHarq”, 1988.
   
2. 
   Barkamol avlod . O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. Toshkent “O’zbekiston”, 1997.
   
3. 
   Hoshimov K H va b. Pedagogika tarixi T “O’qituvchi”, 1996.
   
4. 
   Xasanboev J. Va b Pedagogika tarixi. T. “O’qituvchi”, 1996.
   

5. O’rta Osiyoda pedagogik fikr taraqqiyoti tarixidan. Tuzuvchi-mualliflar: M. Xayrullaev, N. Hatomov va b. TOshkent. “FAN”, 1997.
6. Sh.Shodmonova, P.Ergashev Qiyosiy pedagogika – T.: TDPU, 2005
7. Jaxon mamlakatlari tarixi. The word book encyclopedia. 1994 1-11-jild.
8. B.F. Vulfson “Sravnitelnaya pedagogika” 2003 y.


10-Seminar
Mavzu:Yaponiya davlati ta'lim tizimi
Reja:

1. 
   Yaponiya ta‘limining shakllanishi
   
2. 
   Yapon ta‘lim tizimlarining tarkibi
   
3. 
   YAponiyada onalar maktabi.
   

Seminar mashg‘ulotini olib borish tartibi: Talabalardan ixtiyoriy ravishda kichik guruhlar shakllantiriladi, mavzu buyicha asosiy tushunchalarni javdal va sxemalari shakllantiriladi. Talabalar o‘zlari bajargan amallarini individual yoki guruhiy tarzda izohlab,himoya etadilar.