Z. E. Azimova adu, Maktabgacha ta’lim fakulteti dekani, P. f d., dotsent

Ijtimoiy-profilaktik axborotli yondoshuv-bu yondoshuv ijtimoiy me’yordan xulqiy oq’ishganlik kelib chiqishida voyaga yetmaganlar (bu ijtimoiy me’yorlarni) bilmasliklari tufayli uni o’z asosiy yo’nalishi sifatida voyaga yetmaganlarga bu me’yorlarga rioya qilish, o’z huquq va yuurchlari haqida axborot berishdan iborat. Davlat va jamiyat qo’ygan talablarini bajarishda bolalarning yosh ko’rsatkichiga mos qabul qilingan ijtimoiy me’yorlar haqida ma’lumot berishni ko’zda tutadi. Bu ishni amalga oshirishda ommaviy axborot vositalari (matbuot, radio, televidenie)dan kino, teatr, badiiy adabiyot va boshqa san’at asarlaridan foydalanish mumkin.
2. Ijtimoiy-profilaktik yondoshuv- ijtimoiy-pedagogik faoliyatning maqsadlarini quyidagi vazifalarni hal etish bilan amalga oshirish mumkin:

1. 
   Ma’lum bir o’smirga faol yordam ko’rsatish va himoyalash usullarini yaratish.
   
2. 
   O’smirda ijobiy qadriyatli yo’nalishlar shakllantirish
   
3. 
   O’smirni ijtimoiy-foydali faoliyatga jalb etish.
   
4. 
   Faol shaxsni tarbiyalash. Unga fuqarolik, oilaparvarlik sifatlarini rivojlantirib, o’ziga to’g’ri baho berishini shakllantirib tarbiyalash kerak.
   
5. 
   Bolaning jismoniy va psixik sog’lomligini mustahkamlab borish.
   
6. 
   Bolaning huquqiy madaniyati asoslarini shakllantirish.
   
7. 
   Qiyin vaziyatlarda yo’l topa bilish ko’nikmalarini shakllantirish.
   

Ikkinchi tarkibiy qism – bu uning sub’ekti.
Aslida, qanchalik jamiyat demokratik tuzumga asoslangan bo’lsa, shunchalik shaxsning nostandart shakldagi xususiyatlariga chidamli munosabatda bo’linadi – agar totalitar rejimga asoslangan bo’lsa, inson xulqini qattiq chegara doirasiga oladi, mabodo xulqiy oq’ishlik holatlariga yo’l qo’yilsa, ular raxmsizlik bilan jazolanadilar. Shuni unutmaslik lozimki, me’yor – bu shunday q’oyaviy hosilaki, unda ob’ektv borliq (reallik) shartli ravishda, o’rtacha statistik ko’rsatkich bo’yicha, real haqiqat tavsiflanadi, biroq unda mavjud holatlar ifodalanmaydi.