Z. E. Azimova adu, Maktabgacha ta’lim fakulteti dekani, P. f d., dotsent

Vaziyatni baholash uchun savollar: Siz nima deb o‘ylaysiz, o‘quv portfoliosini oliy ta’lim jarayonida qo‘llash imkoniyati bormi? Agar qo‘llash mumkin bo‘lsa, o‘quv portfoliosining qanday turlaridan foydalanish mumkin? O‘z faningiz bilan bog‘liq holda, o‘quv portfoliosini qo‘llash imkoniyatlari haqida fikr bildira olasizmi?
Vaziyatni o‘rganish va vaziyatni baholashga doir savollarni tahlil etish asosida mavjud o‘quv portfoliosidan foydalanish yuzasidan SWOT-tahlilni amalga oshiring.

Strength – kuchli tomonlar
Weakness – zaif tomonlar
Opportunities – imkoniyatlar
Threats – tahdidlar

3-metodning SWOT tahlili

Kuchli tomoni
Kuchsiz tomoni
Imkoniyatlari
Tahdidlari

4-metod. Hech qanday “otrabotkasiz
Men butunlay “otrabotka”larga qarshi edim. Talabalardan “otrabotka” olganimni deyarli eslay olmayman. Uzrli yoki uzrsiz sabablarga ko‘ra kela olmagan talabalarni keyingi darsni o‘zida savol-javob qilib qo‘yaverardim. Rostini aytganda, talabaga 2 ta eng asosiy savolni berib, kela olmagan Mavzusini qay darajada tushungan va o‘zlashtirganini bilish mumkin.
Nima keragi bor, talabalarni yana alohida kafedraga chaqirib, ularni behudaga qiynab (bu erda “behuda” so‘ziga e’tibor bering).
SHaxsan men “otrabotka” haqida shunday fikrda edim. Adashayotgan bo‘lishim mumkin, albatta