Z. D. Rasulova, Sh. H. Quliyeva, A. R. Jo‘rayev texnologiya fanini o‘qitish metodikasi

talaba-yoshlar ongida estetik tarbiya kategoriyalarining mazmun-
mohiyati haqidagi bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish. 
Bunga 
talaba-yoshlar ongiga estetik madaniyat, madaniy meros. shaxs estetik madaniyati, 
estetik ong, estetik idrok, estetik bahs, estetik ideal, estetik qiziqish, estetik bilim, 
estetik moyillik, estetik did, estetik hissiyot, estetik mulohaza, estetik ehtiyoj, 
estetik munosabatlar, estetik faoliyat kabi kategoriyalar mazmun-mohiyati 
haqidagi bilim, ko‘nikma va malakalarni singdoirish yordamida erishiladi; 
• 
ilmiy dunyoqarashning ma’naviy qiyofasini shakllantirish. 
Bunda 
hayotni bilib borishga, nafosatni tushunishga, insonning butun qiyofasini, ya’ni 
uning his-tuyg‘ularini va estetik irodasini mustahkamlashga e’tibor berish lozim; 
• e
stetik tarbiyani milliy-ma’naviy qadriyatlar asosida tashkil etish. 
Bunda o‘zbek xalqining o‘tmishdan bizga qoldoirgan ma’naviy meroslariga 
e’tiborni kuchaytirish kerak. Ayniqsa, qomusiy olimlar, hadis ilmi sohiblari, 
shoirlar, yozuvchilar, tarixchilar, davlat arboblari, xalq qahramonlarini hayoti va 
faoliyatidagi estetikaga oid materiallar estetik tarbiyani asosli ravishda oiib 
borishga keng imkoniyatlar yaratadi; 
•
talaba-yoshlarni estetik faoliyatga tayyorlash. 
Bunda estetik faoliyat 
bilim, ko‘nikma va malakalar kabi ijobiy qobiliyatlar mavjudligi bilan 
xarakterlanishini esdan chiqarmaslik kerak. Shuning bilan birga ushbu jarayonga 
jamoaviy jarayon deb qarash maqsadga muvofiq bo‘ladi. Bunga sabab, bunday 
o‘rgatish guruh vazifalarini amalga oshirish jarayonida o‘qituvchilarni faol estetik 
va badiiy faoliyatga jalb qiladi, ularda estetik va badiiy idrokni rivojlantiradi. 
• e
stetik va badiiy-ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. 
Bunda o‘zbek 
xalqining o‘tmishdagi boy milliy-ma’naviy merosiga, xusu-san, badiiy boyliklarga 

---

289 
va san’atiga egaligi muhim didaktik asos bo‘ladi va o‘qituvchidan har bir bolada 
umumiy va individual badiiy-ijodiy qobiliyatlarning rivojlanishini, hissiy 
hozirjavoblik qobiliyatini hamda fazoviy tafakkurni yuksaltirishni hisobga olib 
pedagogik faoliyat yuritishini talab etadi.