‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

h okazolar)  omillar;
9)  t a ’lim   iaravoni  —  o 'q itu v c h i  va  o ‘quvchilar 
0
‘rtasida  tashkil 
etiluvchi  ham d a  ilmiy bilimlarni o ‘zlashtirishga y o ‘naltiriIgan  pedagogik 
jarayon;
10)  t a ’lim   m a z m u n i  —  davlat  t a ’lim  standartlari  asosida  belgilab 
b e r i l g a n   h a m d a   m a ’ l u m   s h a r o i t d a   m u a y y a n   f a n l a r   b o ' y i c h a  
o ‘zlashtirilishi  nazarda  tutilgan  ilm iy  bilimlar  m ohiyati;
11)  t a ’lim   m aqsadi  ( o ‘qish.  b ilim   olish  m aqsadi)  —  t a ’lim n in g  aniq 
y o 'n a lis h in i  belgilab  beruvchi  y etakchi  g ‘oya;
12)  t a ’lim   natiiasi  (ta ’lim   m a h su li’)  -   ta ’lim  yakunining  m o hiyatini 
q ayd   e t u v c h i   t u s h u n c h a ;   o ‘quv  ja r a y o n in in g   oqibati;  b elg ila n g a n  
m a q sa d n i  am alga  oshirish  darajasi;
13)  t a ’lim n i boshqarish  — t a ’lim   muassasalarining  faoliyatini  y o ‘lga