‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

asr 80-yillarida  am a liy   qoMlanilgan  o ‘rta  u m u m t a ’lim  maktabi 
n a m u n a v i y   o ‘quv  rejalari  m a k ta b n i  y a n g ila sh   vazifalariga,  o ‘q u v -  
tarbiyaviy  jarayonni  hozirgi  z a m o n   talablari  a s o sid a   tashkil  qilishga 
m o s   kelm as  edi.  Bu  o ‘quv  rejasining  e n g   a so siy   kam chiligi  —  uni 
s h a k lla n t ir is h n in g   h a d d a n   ta sh q a r i  m a r k a z la s h t ir ilis h id ir .  bu  esa  
m a k ta b la r n in g   h a m m a si  bir  xil  boMishi,  t a k l i f   e t ila y o t g a n   t a ’lim  
id ea lin in g   bir  xilligiga  olib  keladi,  unda  shaxs,  ja m iy a t  va  davlatning 
t u r li  t a ’l i m i y   t a la b la r i  h i s o b g a   o l i n m a y d i ;   k o ‘p  p r e d m e t l i l i k ,  
o ‘quvchilarga vazifalar ortiqchalik,  ogMrlik qiladi  va  t a ’lim  m azm u n in in g 
s u n ’iy  qisqaligi,  aralashligi  yuzaga  keladi;  bu  t a ’lim n in g   texnokratik 
v o ‘nalishi  uning  insonparvarlik  va  m ad an iy,  badiiy-yaratuvchilik  rolini 
y o ‘q otish iga  olib  keladi.  0 ‘quv  rejasining  ana  shu  va  b oshqa  k o ‘plab 
kam chiliklari  didakt  olim lar  va  a m a liy o tc h ila r   t o m o n i d a n   keskin  va