‘z b b ton respublikasi oliy va ‘rta vlaxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

jarayoni va natijalarini tahlil qiladi.
Kommunikativlik faoliyati. 
Bu faoliyat safdoshlari va talabalar bilan
maqbul o'zaro aloqalarni belgilash malakasini ko‘zda tutadi.
Kommunikativlik faoliyati asosida o‘qituvchining o‘z-o‘zini boshqarish
qobiliyati yotadi.
Tadqiqotchilar pedagogik vazifani pedagogik jarayonning asosiy birligini
namoyon etadigan o‘ziga xos tizim sifatida izohlaydilar.
V.A.Slastenin pedagogik vazifa deganda, bilish, voqelikni yangilash
(o‘zgartirish) maqsadi bo'lgan o'ylangan pedagogik vaziyatni tushunadi.
O'qituvchining maqsadga yo'nalgan faoliyatida pedagogik vazifaning:
strategik, taktik va operativ 
kabi uch katta guruhi farqlanadi.
Strategik vazifa. 
Bu o'ziga xos ulkan vazifa. Strategik vazifalar ta’limning
umumiy maqsadlaridan kelib chiqadi. U jamiyat rivojlanishining obyektiv
ehtiyojlarini aks ettiradi. Bu vazifalar pedagogik faoliyatning dastlabki maqsadi