Yuksak ma’naviyatli avlod –uchinchi renessans bunyodkorlari

YUKSAK MA’NAVIYATLI AVLOD –UCHINCHI RENESSANS BUNYODKORLARI
Muallif: Axmedov Dilshod Ubaydulla o‘g‘li
SamDU O‘zbekiston-Finlandiya instituti
Xorijiy tillar va gumanitar fanlar fakultetining
1-bosqich talabasi.
Telefon raqami: [phone]
[phone]
E-mail: [e-mail]
Annotasiya:Ushbu maqolada Renessansning o‘tmish va kelajak svilizatsiyasi o‘rganiladi. Bugungi kunda yoshlarning Renessans rivoji uchun maqsadli yo‘nalishlar, ilm-ma’rifatni targ‘ib etish, yo‘naltirish,bilimdon yoshlarni munosib rag‘batlantirish. Yurtimizda olib borilayotgan amaliy ishlar, yoshlar-forumlari keng imkoniyatlar va istiqbollar haqida mulohaza yuritamiz. ...................................... ...................................
Kalit so‘zlar: Strategik sa’y –harakatlar, Inovatsiyalar, Fundamental rejalar, .
Kirish:
“Renessans”-bu atama qayirdan kelib chiqqan, nimaga yo‘naltirilgan? Keling bu haqida ozroq tushunchaga ega bo‘lamiz: “Renessans”atamasi,dastlab Italiyada XIV-XVI asrlarda qo‘llanilgan,bu davrda olimlar:”yangi davriga o‘tish”deb baholangan.Renessans quyidagilarga yo‘naltirilgan;Jaholat va mutassiblikni yorib o‘tish, insonni ulug‘lash,uning iste’dodi,aqliy-fikriy imkoniyatlarini yuzaga chiqarish,ijodiy qudrat va tafakkur kuchini namoyish etish.Ilm-fan rivojlantirish va h.k kabi bir qancha yo‘nalish tarmog‘iga ega. IX-XII asrlarda,ilm-fan va madaniyat rivojlantirish cho‘qqisiga erishadi.Bu davr dunyo ilmida “Musulmon Renessansi”yoki”Sharq uyg‘onishi” nomi bilan atalgan.Birinchi Renessans davrdagi mutaffakirlarimiz: Ibn Sino,Muso al-Xorazmiy,Abu Rayhon Beruniy
Sharq uyg‘onishning Ikkinchi Renessansda: Alisher Navoiy,Zahriddin Muhammad Bobur kabi olimlar yuksalish bosqichiga hissa qo‘shganlar.
Jahon ilmiy hamjimiyatining e’tirof etilishicha yurtimiz qadimdan ilm-marifat barpo etuvchi zamindir.Yurtboshimiz hozirgi davirni “Milliy tiklanishdan milliy yuksalish tomon “deb e’lon qilingan. Negaki kelajakimizni keyingi 10 yili mamalakatimizda keng ko‘lamli islohotlar taraqqiyotimizning yangi zaminiga asos bo‘ladi.
Prezidentimiz;Yoshlarning istedodini, intilishlarini qo‘llab quvatlash, faolligini oshirish, hayotda munosib o‘rin egallashlari uchun strategik sa’y –harakatlar qo‘llaniladi.Go‘zal O‘zbekistonimizda keng imkoniyatlar yaratilib, biz yoshlarni ilm va kasb egallashda,ilm egalarini jamiyat orasida qadirlashga qaratilgan keng qamrovli tizim ishlab chiqarilmoqda.Bu hamma ishlar Renessans o‘sishining bardavonligini ta’minlaydi.
Darhaqiqat, biz yoshlar uchun juda ko‘p imkoniyatlar eshigi ochildi. Yurtimiz ta’lim sohasida innovatsiyalar kiritildi ,zamonaviy ta’lim o‘tish jarayonlari hozirda axborot texnalogiyalari asosida o‘tilmoqda.
Bizning yoshlar ham har sohada ildam bormoqda,zukko yoshlarimizdan misol qilib oladigan bo‘lsak:2022-yil 3- yanvar kuni shaxmatning rapid yo‘nalishi bo‘yicha Jahon chempionligini qo‘lga kiritgan Nodirbek Abdusatarov “Mard o‘g‘lon”davlat mukofoti va 2 xonali xonadon topshirildi.Bu ham Renessans rivoji uchun birinchi qadami bo‘lib amalga oshiralayotgan sa’y- harakatlar natijasi deb bilish kerak.
Hozirda renessans rivoji uchun fundametal rejalar qo‘yildi: 2022-2026- yillarda ta’lim sohasida Oliy ta’lim muassasi qamrovini oshirish, sifatli ta’lim olishini taminlash, kasbga yo‘naltirish, malaka kursali tashkil etish kabi bir qancha qonunlar chiqarildi.
Renessans Uchunchi davri boshlanishi,bilimli yoshlarni oshi mamlakatimizning yanada rivojlanishiga sabab bo‘ladi o‘tmishga nazar soladigan bo‘lsak,Renessans boshlangan paytlari Yevropa hali g‘aflat uyqusida bo‘lgan.Buyuk olimlarimiz, mutaffakirlarimiz Renessans rivojiga hissa qo‘shganlar.O‘tgan yillarga nazar soladigan bo‘lsak OTMga qamrov 40 foizga oshgan guvohi bo‘lamiz. Oliy o‘quv yurtlariga kirish uchun bir yarim millionga yaqin yigit- qizlar hujjat topshirildi. Yoshlarimizning ta’lim olishga aktemal ravishda o‘sdi.Yurtimiz rivoji uchun bor kuchimizni safarbar etishimiz kerak,alomalarimiz aytgani kabi “Tilda ,fikirda ,amalda birlik”degan g‘oyani ilgari surib yurtimizni yuksaltirishga ,Renessans rivojiga hissa qo‘shamiz.