Ю. В. Финагина Русский язык как иностранный

ВВЕДЕНИЕ 
Настоящее пособие предназначено для иностранных студен-
тов, владеющих русским языком на базовом уровне. Пособие содер-
жит художественные тексты разной степени адаптации. 
Работа над каждым текстом, с одной стороны, строится по еди-
ной схеме, с другой – индивидуально; этому способствует и логика 
построения пособия, которое состоит из двух частей: первая пред-
назначена для аудиторных занятий, вторая – для самостоятельной 
работы студентов. 
В каждом из уроков первой части дан текст и упражнения, 
разработанные на основе этого текста. Задания направлены на ос-
воение разных аспектов русского языка – лексического, морфологи-
ческого и синтаксического. Лексико-грамматические упражнения, 
предлагаемые после текстов, направлены на расширение лексиче-
ского запаса учащихся и совершенствование их языковой компе-
тенции.
Тексты второй части не снабжены упражнениями, что является 
принципиальным для автора, поскольку позволяет студенту 
самостоятельно анализировать предложенные тексты. 
Последовательная работа над текстами-уроками не является 
обязательной: их выбор зависит от задач обучения, интересов и по-
требностей учащихся, а также уровня языковой подготовленности, 
которым определяются и способы презентации текстов (кроме чте-
ния, для некоторых категорий учащихся возможно аудирование). 

---

4
ЧАСТЬ 1 
Тексты для чтения в аудитории 
 
Урок № 1 
 
Мудрый судья 
 
Задание № 1
. Прочитайте текст. 
Один юноша должен был уехать в дальние страны. Перед 
отъездом он дал деньги старику соседу и попросил его сохранить их. 
Старик согласился. Юноша вернулся через год и сразу пошел к 
старику соседу. Но старик сказал: 
– Ты ничего не давал мне! 
Юноша очень огорчился. Он пошел к судье и рассказал все,
как было. Судья пригласил старика и юношу к себе. 
– Где ты давал соседу свои деньги? – спросил судья юношу. 
– Под одним деревом, – ответил юноша. 
– Пойди и позови это дерево ко мне, – сказал судья. 
Юноша удивился, но пошел. Прошло десять минут. Судья 
спросил старика: 
– Юноша дошел до дерева? 
– Нет, еще не дошел, – сказал старик. 
Прошло еще десять минут. Судья опять спросил: 
– А теперь он дошел? 
– Нет, еще не дошел, – ответил старик. 
Прошло полчаса. Судья спросил: 
– Ну, а теперь он дошѐл? 
– Теперь дошел, – сказал старик. Когда юноша вернулся, он 
сказал: 
– Дерево не пошло со мной, мудрый судья! 
– Теперь это не нужно, честный юноша! Когда ты ушел, через 
десять минут я спросил у твоего соседа, дошел ли ты до дерева, и он 
ответил, что ты не дошел. 
Задание № 2
. Подберите антонимы к следующим словам: 
Мудрый –… 
Дальний –… 

---

5
Сохранить –… 
Честный –… 
 
Задание № 3
. Составьте план текста в виде вопросов. 
 
Задание № 4
. Перескажите текст по ролям. 

---

6