Yil iyun oyida malaka oshirish bo'yicha Buvayda tumani Maktabgacha ta’lim bo’limi tasarrufidagi

Maktabgacha ta'lim
Klasterlarida Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida
pedagog kadrlarining
2022- yil iyun oyida malaka oshirish bo'yicha
Buvayda tumani
Maktabgacha ta’lim bo’limi tasarrufidagi
15-Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi
Axmadjonova Gulmira Mamasiddiq qizining
“Yonma –yon turgan sonlar orasidagi munosabatlarini tushuntirish”


mavzusidagi
BITIRUV LOYIHAVIY ISHI

Imiy rahbarim: Xojimatova Husnidaxon

Qo’qon-2022
Reja:

I.Kirish.
II.Asosiy qism
1. Olimlar bolalarga ilk matematik tassavvurlarni shakllantirish tog’risidagi qarashlari.
2. Maktabgacha yoshda son – sanoqni o’rgatishning yonma-yon turgan sonlar orasidagi munosabatlarini tushuntirish yo’llari.
III.Xulosa.
IV.Foydalanilgan adabiyotlar

Kirish.
Bugungi kunda mamlakatimizda barcha sohalarda keng ko‘lamli islohotlar amalga oshirilmoqda. Ayniqsa, maktabgacha ta’lim sohasida tub o‘zgarishlar amalga oshirilib, maktabgacha yoshdagi bolalarning ta’lim-tarbiya olishi masalasi davlat darajasidagi dolzarb masalaga aylandi. Bu borada Prezidentimiz Sh.M. Mirziyoyev tashabbusi bilan amalga oshirilayotgan ishlar, qabul qilinayotgan farmon va qarorlar dasturul amal bo‘lmoqda. Maktabgacha ta’lim vazirligining tashkil etilishi, Prezidentimiz tomonidan “2017-2021-yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 2707-sonli Qaror, O’zbekiston Respublikasi “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to’g’risida”gi qonuni, Maktabgacha ta’lim tizimi boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori, O‘zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari, “Ilk qadam” Davlat o’quv dasturi, “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030- yilgacha rivojlantirish Kontseptsiyasi” kabi me`yoriy huquqiy hujjatlarning qabul qilinishi maktabgacha ta’lim tizimida ta’lim sifati va samaradorligini oshirishda alohida ahamiyat kasb etmoqda. Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, bolalarning sifatli maktabgacha ta’limdan teng foydalanishini ta’minlash, maktabgacha ta’lim xizmatlarining nodavlat sektorini rivojlantirish maqsadida, shuningdek, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018 yil 30 sentyabrdagi “Maktabgacha ta’lim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ–3955-son qaroriga muvofiq:
1. Quyidagilar:
a) O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi (keyingi o‘rinlarda – Konsepsiya) 1-ilovaga muvofiq, quyidagilarni nazarda tutgan holda:
maktabgacha ta’lim sohasidagi normativ-huquqiy bazani yanada takomillashtirish;
maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy rivojlanishi uchun shart-sharoitlar yaratish;
bolalarning sifatli maktabgacha ta’lim bilan qamrovini oshirish, undan teng foydalanish imkoniyatlarini ta’minlash, mazkur sohada davlat-xususiy sherikligini rivojlantirish;
maktabgacha ta’lim tizimiga innovatsiyalarni, ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish;
maktabgacha ta’limni boshqarish tizimini takomillashtirish, maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini moliyalashtirish shaffofligi va samaradorligini ta’minlash;
maktabgacha ta’lim tizimiga maktabgacha ta’lim tizimi xodimlarini tayyorlash, qayta tayyorlash, malakasini oshirish, tanlab olish va rivojlantirishga mutlaqo yangi yondashuvlarni joriy etish;
maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarning sog‘lom va balanslashtirilgan ovqatlanishini, sifatli tibbiy parvarishini ta’minlash;
b) O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini 2019 yilda amalga oshirish bo‘yicha “Yo‘l xaritasi” (keyingi o‘rinlarda – “Yo‘l xaritasi”) 2-ilovaga muvofiq;
v) 2019-2024 yillarda O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirishning maqsadli ko‘rsatkichlari 3-ilovaga muvofiq;
g) 2025-2030 yillarda O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirishning maqsadli ko‘rsatkichlari 4-ilovaga muvofiq tasdiqlansin.
Belgilansinki, Konsepsiya erishilgan natijalar, maqsadli ko‘rsatkichlar va tegishli davrga mo‘ljallangan asosiy yo‘nalishlardan kelib chiqqan holda har yili tasdiqlanadigan alohida “Yo‘l xaritasi” asosida bosqichma-bosqich amalga oshiriladi.
O’zbekiston Respublikasi Prezidenti har bir tashkilot oldiga vazifa qo'ydi: Internetda o'z elektron vakolatxonasiga ega bo'lish. O’zbekiston Raspublikasi hukumati bir qator hujjatlarni qabul qildi: Axborot jamiyatini rivojlantirish strategiyasi, mamlakatni 2020 yilgacha ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish konsepsiyasi. Uning asosiy yo'nalishlaridan biri - maktabgacha yoshdagi bolalarning tasavvur, savodxonligi va boshqa asosiy qobiliyatlarini rivojlantirishning samarali texnologiyalarini o'quv jarayoniga joriy etish orqali maktabgacha ta'lim sifatini oshirish masalasini hal qilish; shuningdek, maktabgacha va boshlang'ich umumiy ta'limning uzluksizligini ta'minlaydigan dasturlarni joriy etish.Axborot oqimining tez o'sishi, yangi axborot texnologiyalarining rivojlanishi, ularning imkoniyatlari - bularning barchasi yosh avlodga o'z talablarini qo'yadi. Ta'lim muhitini axborotlashtirishning hozirgi tajribasi shuni ko'rsatadiki, bu o'quv jarayoni samaradorligini oshirishga imkon beradi.Shundan kelib chiqib, "Ta'lim" ustuvor milliy loyihasining muhim yo'nalishlaridan biri tizimni ta'limning mavjudligi va sifatini ta'minlash, raqobatdosh bitiruvchini shakllantirishga qaratilgan. Hozirgi bosqichda ta'limni modernizatsiya qilish sharoitida ushbu maqsadga AKT loyihasi tayanmasdan erishish mumkin emas.