Языковое воплощение поэтического образа на материале американской поэзии ХХ века

До прочтения

На первом этапе занятия дается краткий экскурс по творчеству Сильвии Плат и Эдварда Эстлина Каммингса. В первую очередь необходимо выяснить, какое представление об американской литературе XX века сложилось у учащихся. Примерные вопросы, которые можно задать – what American poets of the XX century do you know? What can you tell us about them? Are the names Sylvia Plath and Edward Cummings known to you?
Без сомнения, данные поэты редко становятся объектом изучения в российских образовательных учреждениях, ввиду особого выражения поэтической мысли и своеобразного творческого подхода к языковому воплощению. По этой причине следует провести небольшое введение в их творчество, используя наиболее значимые факты биографического характера
(см. приложение 6).
Poem title
Look at the title of the poem (―Ariel‖/ ―[2 little whos]‖). Guess its potential themes. What mood/atmosphere can it produce? При изучении названия стихотворения «Ариэль» необходимо ввести биографическую аллюзию на лошадь поэтессы.
Следующим пунктом выносится семантизация лексических единиц, с которыми могут возникнуть трудности: stasis, substanceless, pivot, nigger-eye, unpeel, stringencies, cauldron (―Ariel‖). При помощи языковой догадки учащиеся пытаются определить значение слов через контекст. Стоит уделить внимание и окказиональной лексике (substanceless, nigger-eye; whos, ams, i&you-ful), определить пути образования и заложенную семантику.
Примерные задания до чтения:

1. 
   Try to guess the meanings of the following words through the context:
   
   • 
     Stasis (n.)
     
   • 
     Substanceless (adj.)
     
   • 
     A pivot (n.)
     

• 
  Nigger-eye (adj.)
  
• 
  To unpeel (v.)
  
• 
  Stringencies (n.)
  
• 
  A cauldron (n.)
  

(―Ariel‖)

• 
  Whos (n., Pl)
  
• 
  A realm (n.)
  
• 
  i&you-ful (adj.)
  

―[2 little whos]‖

2. 
   Find deviations from the grammatical norms of the English language.
   
3. 
   Here is the list of the stylistic devices that are found in the poems. On the basis of your knowledge gained from literature lessons describe the meaning of each poetic means (работа под руководством учителя).
   

Основные понятия, необходимые для дальнейшего анализа произведений:

• 
  Metaphor;
  
• 
  Metonymy;
  
• 
  Epithet;
  
• 
  Simile;
  
• 
  Personification;
  
• 
  Allusion;
  
• 
  Parenthesis;