Языковые средства для написания аннотации. Языковые конструкции для написания аннотации

Задание № 5. Подберите синонимы к словам.
Курс, сбыться, наследие, воспринять, чувство.
Задание № 6. Определите состав следующих слов.
Независимость, самостоятельно, национальный, государственный.
Задание № 7. Объясните смысл следующих предложений. Подтвердите фактами их справедливость.
Сбылась вековая мечта узбекского народа, чаяния всех людей Узбекистана.
Независимость дала импульс для развития национального мышления, упрочения чувства патриотизма.
Задание № 8. Перескажите текст «Узбекистан в мировом сообществе».
Задание №9.Спросите своего друга, знает ли он о том, что …
… многие страны считают Узбекистан ключевым государством в Средней Азии?
… автомобили «Нексия», «Тико», «Дамас» выпускает совместное узбекско – южнокорейское предприятие?
… в Бостонском колледже проходил семинар об Узбекистане?
… в Берлине состоялась выставка «Наследие Великого шёлкового пути»?
Задание № 10. Ответьте на вопросы. Составьте диалог.
Что значит для вас Узбекистан?
Что такое Родина?
Какими успехами Узбекистана вы гордитесь?
Какие места в Узбекистане вам дороги? Почему?
Что ты сделал или можешь сделать для Родины?
Задание № 11. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
Соловей любит розу, человек – Родину.
На родной стороне и камушек знаком.
Кто любит Родину и народ, тот настоящий патриот.
На чужой стороне и весна не красна.

Контрольные вопросы:
1.Какие события произошли в Узбекистане в 1991, 1992 годах?
2.Кто является президентом республики?
3.Кто проживает в Узбекистане?
4.Какое место занимает Республика в мире по добыче золота?
5.Сколько стран признали Узбекистан?
6.Со сколькими странами установлены дипломатические отношения?
7.Сколько стран открыли посольства в Ташкенте?
8.Чем богат Узбекистан?
Практическое занятие
Тема: Выражение реального и нереального условия. Влияние неправильного построения и пунктуационного оформления синтаксической конструкции на смысл текста.