Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги 
276 
Siz‖ dunyo‖ ko’rgan‖ bir‖ kishisiz-(Ko’p‖ kishi‖ bilan‖ muloqotda‖ bo’lgan,‖ ko’p‖
voqealarga‖guvoh‖bo’lgan‖va‖yaxshi‖yomonni‖farqlay‖oldigan) 
O’z‖ qo’llari‖ bilan‖ to’yimizni‖ o’tkazishingizga‖ ishonib‖ Yusufbek‖ hoji‖ va‖
qudachalari.‖(To’yda‖ishtirok‖etish‖va‖marosimni‖o’tkazishga‖bosh-qosh‖bo’lish) 
Iboralar 
1.‖Ko’ngliga shubha solmoq. 
2. Aybni ustiga yuklamoq 
3.‖So’zini‖yerda‖qoldirmaslik 
4.‖Ra’yi‖bo’lmaslik 
5.‖Ko’z‖tikmoq. 
Guruhlar‖shu‖tartibda‖ishlarini‖taqdim‖etsalar‖maqsadga‖muvofiq‖bo’ladi. 
136-topshiriq. Ushbu‖ matndagi‖ belgi‖ bildiruvchi‖ so‘zlarning‖ ma’nodoshini‖
lug‘atdan‖topib,‖lug‘at‖daftaringizga‖ko‘chirib‖oling.
Majhul - noaniq 
Eskirgan -ko’hna 
Hayajon -to’lqinlanmoq 
Yo’g’on‖‖- qalin 
Uzun - cho’ziq 
Maxfiy - yashirin 
Yolg’iz‖- yakka 
Aziz - mo’tabar 

---

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги
275 
146 - mashq. Matnning asosiy mazmunini uch jumlada yozma bayon qiling va 
matnlardagi‖sehrli‖so’zlarni‖aniqlang. 
1. Ikki begunoglarning - umid uchquni. 
2. Maktubda farzand taqdiri. 
3. Rizolik maktubi. 
Guruhlardan‖‚Ikki‖gunohsizning‖qonlari‛‖,‖‚Yolg’iz‖tuyoqliq‖savdosi‛,‖‚Ko’z‖
tikkan‖ orzu‖ havasimiz,‖ umid‖ hadafimiz‛,‖ ‚Dunyo‖ orzu‖ havas‖ derlar<‛‖ kabi‖ matn‖
assosini‖tashkil‖etgan‖sehrli‖so’zlarning‖ma’nolarini‖sharhlash‖so’raladi.‖ 
137-topshiriq. Matndan‖ o‘zingiz‖ bilmagan‖ qanday‖ yangi‖ hayotiy‖ haqiqat‖
mavjudligini ayting.
1. Inson‖ faqat‖ o’z‖ manfaatini‖ o’ylab‖ emas,‖ o’zgalar taqdiri uchun ham kurashishi 
kerak.
2. Ota-ona rizosi farzand uchun oliy saodat. 
147-mashq. Matn‖ mazmunini‖ og‘zaki‖ bayon‖ qilish‖ bo‘yicha‖ ‚Ifodali‖ nutq‛‖
nominatsiyasi‖o’tkaziladi‖va‖g’olib‖guruh‖taqdirlanadi..