Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги

САБПТ ТТУДЕНТПВ И ТПИТКАТЕЛЕЙ. 
Ф.Н.Насретдинова, Н.Н.Назиржонова, Шерматов Баходиржон 
Ферганский политехнишеский институт 
Общеизветтнп,‖ штп‖ вырплнение‖ и‖ утрешнпе‖ завесшение‖ наушнп-
иттледпвательтких‖ сабпт‖ не‖ втем‖ тужденп.‖ Ппэтпму‖ в‖ мисе‖ тпхсанѐеттѐ‖ вытпкий‖
автпситет‖ ушеных,‖ иттледпвателей‖ и‖ ‖ сачипнализатпспв.‖ Отнпвнпй‖ рсишинпй‖
выѐвлениѐ‖ твпих‖ трптпбнпттей‖ ѐвлѐеттѐ‖ талант‖ шелпвека.‖ Немалпважным‖
фактпспм‖ тшитаеттѐ‖ умение‖ рсавильнпй‖ рпттанпвки‖ задаши,‖ рланиспваниѐ‖ и‖
птущеттвление‖в‖сеальнптть‖твпих‖идей,‖рспблем,‖а‖так‖же‖чели.‖ 
С‖сазвитием‖чивилизачии‖шелпвешеттва‖рсипбсетает‖мнпгих‖удпбнпттей‖не‖
тплькп‖ длѐ‖ жизненных‖ утлпвий,‖ нп‖ и‖ длѐ‖ сешениѐ‖ рсактишетки‖ втех‖ твпих‖
Ўқувчиларнинг ўқитувчи томонидан 
қўйиладиган талабларга бўйсуниш 
хоҳишига эгаликлари 
Ўқувчиларнинг дарсга нисбатан масъулиятли 
ёндашишлари,
бурчни англай олишлари 
Иккиламчи омиллар 
Ўқувчиларнинг дарсга психологик 
тайёрликлари 
Ўқувчиларнинг ўзлаштириш
даражаси 
Ўқувчиларнинг муайян даражада ҳаётий 
тажрибаларга эгаликлари 
Ўқувчиларнинг тенгдошлари ва ўқитувчи билан 
ҳамкорлик қилишга мойилликлари 

---

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги 
247 
рспблем.‖
Внедсение‖
сезультатпв‖
наушнп-иттледпвательтких,‖
рспектнп-
кпнттсуктпстких‖ ‖ и‖ технплпгишетких‖ сазсабптпк‖ в‖ рсактику‖ рсивелп‖ к‖
пблегшения‖ утлпвий‖ сабпты,‖ благпуттспйттву‖ пбсаза‖ жизни‖ и‖ т.р.‖ Такие‖ же‖
рплпжительные‖ тдвиги,‖ буснпм‖ пбсазпм,‖ ттали‖ видны‖ в‖ вырплнении‖ наушных‖
сабпт‖ тпиткателей‖ миса.‖ И,‖ здеть‖ нетсуднп‖ заметить‖ спль‖ инфпсмачипнных‖
чентспв,‖тседттв‖и‖технплпгий.‖ 
Етли‖ веснутьтѐ‖ втегп‖ на‖ два-тси‖ детѐтилетиѐ‖ назад,‖ кпгда‖ еще‖
кпмрьятеснаѐ‖ технплпгиѐ‖ не‖ была‖ так‖ шиспкп‖ сатрспттсанена,‖ тп‖ мушительный‖
тсуд‖ушеных‖инпгда‖невпзмпжнп‖былп‖завесшить‖утрешнп,‖или‖даже‖мпжет‖быть‖
тведен‖ к‖ нуля.‖ Этп‖ пбъѐтнѐеттѐ‖ тледуящими.‖ Во-первых,‖ длѐ‖ тпгп,‖ штпбы‖
рсавильнп‖ выбсать‖ не‖ тплькп‖ чель‖ иттледпваниѐ,‖ нп‖ и‖ ‖ тематику‖ наушных‖ сабпт,‖
непбхпдимп‖ былп‖ метѐчами‖ тидеть‖ в‖ чентсальных‖ библиптеках‖ тплькп‖ длѐ‖ тпгп,‖
штпбы‖ рспизветти‖ пбзпс‖ литесатусу.‖ Втем‖ изветтнп,‖ штп‖ лябаѐ‖ литесатуса‖ не‖
мпжет‖ тущеттвпвать‖ в‖ сайпнных,‖ пблаттных‖ библиптеках.‖ Наибплее‖ дпттурным‖ в‖
этпм‖ тмытле,‖ тшиталить‖ ттплишные‖ библиптеки‖ лябпй‖ ттсаны.‖ Этп‖ диктпвалп‖
непбхпдимпттьииттледпвателя‖ рпехать‖ пбѐзательнп‖ в‖ ттпличу,‖ и‖ рспжить‖ там‖
прседелжннпе‖ всемѐ,‖ анализисуѐ‖ тущеттвуящих‖ нпвизны‖ науки.‖ Пси‖ этпм‖
матесиальнаѐ‖ ттпспна‖ рспблемы‖ пттавалать‖ несешенным.‖ Так‖ же‖ дсугие‖
впзмпжнптти‖ тпже‖ (тпшнее,‖ невпзмпжнптти)‖ рсенебсегалить.‖ Стпѐла‖ задаша:‖
хпшешь‖ вырплнить‖ нпсмальнуя‖ наушнуя‖ сабпту‖ – рпжалуйтта,‖ пткладывай‖ вте‖ в‖
дсугуя‖ ттпспну!Во-вторых, из-за‖ недпттурнптти‖ втех‖ нпвшеттв‖ науки,‖ рпспй‖
рсихпдилпть‖как‖бы‖«занпвп‖изпбсетать‖велптиред»,‖кптпспе‖уже‖не‖имел‖никакпй‖
чены.‖ В-третьих,‖ тсуднп‖ былп‖ рспизветти‖ тсавнение‖ сезультатпв‖ рплушенных‖
мнпгими‖автпсами.‖В-шетвертых, ухпдилп‖кплпттальнпе‖всемѐ‖на‖пзнакпмление‖и‖
изушениѐ.‖И‖таких‖рсишин‖мпжнп‖тптшитать‖пшень‖мнпгп.‖ 
Благпдасѐ‖ втпсжения‖ в‖ жизнь‖ инфпсмачипннпй‖ и,‖ тледпвательнп,‖
кпмрьятеснпй‖ технплпгии,‖ сабпта‖ иттледпвателей‖ наттплькп‖ пблегшилать‖ – 
тсуднп‖пченить!‖Рпль‖инфпсмачипннпй‖тети‖Интеснета‖вппбще‖бетченна.‖Тересь‖
иттледпватель‖имеет‖впзмпжнптть‖твпевсеменнп‖рплушить‖инфпсмачии‖п‖наушных‖
сабптах,‖ сазсабптках,‖ метпдиках‖ и‖ сезультатпв‖ вырплненных‖ сабпт‖ не‖ тплькп‖ в‖
матштабе‖ ттсаны,‖ нп‖ и‖ миса.‖ Штп‖ катаеттѐ‖ рсавильнпму‖ рпдхпду‖ вырплнениѐ‖
наушнп-иттледпвательткпй‖
сабпты,‖