Yangi pedagogik texnologiyalar

Mavzu: Chiziqli funksiya va uning grafigi
Maqsad:
• o‘quvchilarga chiziqli funksiya haqida ma’lumot 
berish
• chiziqli funksiya grafigini yasash ko‘nikmasini hosil 
qilish
• o‘quvchilarni mustaqil fikrlash, do‘stona muhitda, 
hamkorlikda ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish.
Darsda qo‘llaniladigan jihozlar:
multimedia 
vositalari, slaydlar, A4 formatli qog‘ozlar, markerlar, 
“mo‘ljal” tasviri tushurilgan flip-chart qog‘ozi, o‘quv-
chilarning o‘zi tasvirlangan shaklchalar, koor dinata 
tekisligi tushurilgan tasvir.
Darsning blok-sxemasi
“Kechagi kun sizga nima berdi?”
“Impuls” mashqi
“O‘rningni top” mashqi.
Yangi mavzu bayoni.
Darslikdan misol yechib, yangi mavzuni mustah-
kamlash
Juftlikda ishlash. “Bu nimaga o‘xshaydi” mashqini 
bajarish
“So‘z o‘yini” mashqi
Dars yakuni.
Darsni baholash.
Darcnining texnologik xaritasi
Mavzu
Chiziqli funksiya va uning grafigi
Maqsad
– o‘quvchilarga chiziqli funksiya haqida ma’lumot berish
– chiziqli funksiya grafigini yasash ko‘nikmasini hosil qilish
– o‘quvchilarni mustaqil fikrlash , do‘stona muhitda , hamkorlikda ishlash ko‘nikmalarini rivo-
jlantirish.
O‘quv jarayoni mazmuni
Chiziqli funksiya haqida ma’lumotga ega bo‘lish.
Uning grafigini yasash yo‘llarini bilish.
Jadval, parallel ko‘chirish yordamida funksiya grafigini yasay olish.
Grafik yordamida funksiya formulasini ayta olish.
O‘quv jarayonini amalga oshirish 
texnologiyasi
Metod:
aqliy hujum, intelektual savol javob
Usul:
slaydlar, “O‘rningni top” mashqi, “Impuls” mashqi, funksiya formulasini topish, “So‘z 
yasash” mashqi, “Darsni baholang” mashqi.
Vosita
-multimedia vositalari, slaydlar, A4 formatli qog‘ozlar, markerlar, “mo‘ljal” tasviri 
tushurilgan flip-chart qog‘ozi, o‘quvchilarning o‘zi tasvirlangan shaklchalar, koordinata tekisligi 
tushurilgan tasvir.