Xvii международная научно-практическая конференция молодых ученых «Психология XXI века: Пути интеграции в международное научное и образовательное Пространство»

детско-родительские отношения отцов детей с расстройством 
аутистического спектра
на современном этапе развития медицинской психологии актуальным 
является вопрос работы с семьей (клиническая психология семьи) . Этот 
интенсивно развивающийся раздел направлен на изучение роли семьи в 
возникновении, формировании, лечении различных заболеваний в семье 
и при ее помощи . данное направление медицинской психологии особенно 
актуально в ситуациях наличия в семье ребенка с нарушенным разви-
тием . Современные исследования (
Красильникова Е.Д.,
2013, 
Макаров И.В
., 
2007и др .) говорят об увеличении распространенности расстройств аути-
стического спектра (раС) и, соответственно, семей, воспитывающих детей 
с таким диагнозом . в данной ситуации семья выступает для ребенка в каче-
стве главного ресурса лечебно-реабилитационного процесса . однако мно-
гие специалисты (
Мамайчук И.И
., 2007, 
Flippin M.,
2011, 
Braunstein V.L
., 2013) 

---

132 
XVII международная научно-практическая конференция молодых ученых
«Психология XXI века: пути интеграции в междунар. науч. и обр. пространство»
 
133
отмечают, что функционирование семей детей с раС носит специфический, 
искаженный характер . Следовательно, изучение особенностей внутрисе-
мейных отношений в таких семьях представляет научный и практический 
интерес, тем не менее большинство работ посвящено матерям, тогда как 
исследований семейного функционирования отцов крайне мало, а имеющи-
еся носят противоречивую информацию . таким образом, изучение системы 
детско-родительских отношений у отцов детей с раС является актуальным . 
Экспериментальную группу исследования составили 73 отца, имею-
щих детей с раС . контрольную группу — 43 отца детей с типичным раз-
витием . Методы исследования: 1 . тест-опросник родительского отношения 
(
Варга А.Я., Столина В.В.,
1982) . 2 . Методика аСв (
Эйдемиллер Э.Г., Юстиц-
кий В.В.,
1999), изучающая стили семейного воспитания . Сравнительный 
анализ родительских отношений выявил, что достоверно часто (р < 0,05) у 
отцов детей с раС было отмечено стремление инфантилизировать ребенка . 
его безынициативность в общении, отсутствие эмоциональной и социаль-
ной взаимности, обусловленной аффективным и когнитивным дефицитами, 
может восприниматься отцом как неспособность к личностному и соци-
альному функционированию, что является предпосылкой для высокого 
уровня контроля над деятельностью ребенка . второй по частоте выбора 
стала шкала «Эмоциональное отвержение», что можно объяснить наличием 
у отца культурально обусловленных стереотипов эмоционального принятия 
детей в соответствии с ожиданиями определенных поведенческих характе-
ристик . однако клинико-психологические особенности ребенка с раС пре-
пятствуют активному взаимодействию со средой и вызывают эмоциональ-
ный дискомфорт, приводят к снижению эмоционального принятия ребенка . 
Позиция «авторитарной гиперсоциализации» отражает форму и направле-
ние контроля за поведением ребенка . будучи убежденным в несостоятель-
ности и неприспособленности ребенка, отец старается навязать ему во всем 
свой контроль и не дает проявлять самостоятельность . 
Сравнительный анализ стилей семейного воспитания показал досто-
верные высокие значения (р < 0,05) при сравнении с контрольной группой по 
шкалам «гиперпротекция», «игнорирование потребностей ребенка», «недо-
статочность обязанностей и требований-запретов к нему», — подобное 
сочетание черт родительского отношения определяет такой стиль воспита-
ния, как потворствующая гиперпротекция . данный стиль в своем крайнем 
проявлении характеризуется воспитанием по типу «кумира семьи», когда 
родитель пытается отгородить ребенка от малейших трудностей, потакать и 
удовлетворить все его желания, преувеличивает качества и заслуги ребенка, 
что в ситуации аутистического расстройства может привести к состоянию 
«выученной беспомощности» и тем самым усилить аутистический барьер . 
высокие значения наблюдались и по шкалам «Проекция собственных неже-
лаемых качеств на ребенка» и «воспитательная некомпетентность», преоб-
ладание которых может обуславливать эмоциональное отвержение ребенка, 
которое достоверно чаще встречается у отцов, воспитывающих детей с раС .
Шарыгина К.С.