Xvii международная научно-практическая конференция молодых ученых «Психология XXI века: Пути интеграции в международное научное и образовательное Пространство»

локус контроля и детско-родительские отношения в подростковом 
возрасте
в настоящее время человек имеет возможность выбора практически во 
всех сферах жизни . Это в значительной степени определяет необходимость 
для каждого члена общества держать ответ за эти выборы и подходить к 
решению важных вопросов с позиции субъекта жизнедеятельности . Совре-
менные реалии таковы, что обществом востребованы люди, способные к 
самостоятельному личностному осмыслению, признающие возможность 
контролировать события, происходящие в их жизни, и добровольно при-
нимающие ответственность за свое поведение . особое значение проблема 
выбора приобретает в период, когда начинается подготовка к личностному 
и профессиональному самоопределению, т . е . в период подросткового воз-
раста . Это обуславливает интерес к теме восприятия жизненных ситуаций 
как поддающихся контролю субъекта в подростковом возрасте . в качестве 
фактора, являющегося внешним по отношению к подростку и при этом непо-
средственно связанным со становлением самосознания личности, в данном 
исследовании были выделены особенности семейных взаимоотношений . 
Семья является той средой, с которой подросток активно взаимодействует 
с самых ранних этапов жизни, поэтому ее вклад в построение отношений 
субъекта является важным . При этом строится система взаимоотношений, 
где личностные качества подростка могут оказать влияние на восприятие 
семейной ситуации обеими сторонами . таким образом, построение отноше-
ний подростка со средой оказывается детерминантой построения отноше-
ний с родителями и в то же время находится под влиянием этих отношений 
в сенситивном периоде . 
Целью нашего исследования был поиск ответа на вопрос, как локус кон-
троля связан с особенностями детско-родительских отношений и личност-
ными особенностями подростков . в проведенном исследовании приняло 
участие 99 подростков (М = 43, Ж = 56, возраст: 14–18 лет) и 42 родителя 
(матери подростков) . для проведения исследования использовались следую-
щие методики: опросник «взаимодействие родитель — ребенок» и .М . Мар-
ковской, методика диагностики социально-психологической адаптации 
к . роджерса и р . даймонда, многофакторный личностный опросник р . кет-
телла (юношеский вариант — 14PF), тест-опросник субъективной локали-
зации контроля С .р . Пантилеева и в .в . Столина (модификация), анкета . для 
целостного рассмотрения локуса контроля использовалось сразу несколько 
показателей: личностная активность в решении жизненных задач; локус 
контроля на уровне представлений о том, может ли человек влиять на окру-
жающую среду; самостоятельность и ответственность . в ходе исследования 
были обнаружены подтверждения предположения о наличии связей локуса 
контроля с личностными особенностями подростков . Подростки с высокой 
степенью интернальности были склонны демонстрировать в основном мень-
шую степень тревожности, чем подростки с высокой степенью экстерналь-
ности . они же показали большую эмоциональную устойчивость и более спо-
койное поведение в неприятных ситуациях . исследование показало наличие 
гендерных различий . Мальчики с интернальным локусом контроля имели 
более позитивные отношения с окружающими, чем экстерналы . у девочек 
связей уровня социальной адаптации со всеми рассматриваемыми параме-
трами локуса контроля выявить не удалось . 
Полученные нами данные позволяют говорить о том, что опыт взаимо-
действия ребенка с родителем имеет связи с локусом контроля подростка . 
Полученные в ходе исследования связи между особенностями локуса кон-
троля и особенностями детско-родительских отношений были опосредо-
ваны субъективной оценкой этих отношений . генерального фактора детско-
родительских отношений, который был бы связан с уровнем интернально-
сти, выявлено не было, что может свидетельствовать о том, что особенности 
детско-родительского воспитания хотя и взаимосвязаны с параметрами 
локуса контроля, однако, вероятно, существуют параметры, опосредующие 
эти взаимосвязи .
Рожина С.В.