Xujakulov Sherzod Amankulovich samarqand-2021

Axborot kommunikatsiya texnologiyalari va multimedia vositalari asosida boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarni o‘qitish quyidagi afzalliklarga ega:

berilayotgan materiallarni chuqurroq va mukammalroq o‘zlashtirish imkoniyati bor

ta’lim olishning yangi sohalari bilan yaqindan aloqa qilish ishtiyoqi yanada ortadi

ta’lim olish vaqtining qisqarish natijasida, vaqtni tejash imkoniyatiga erishish

olingan bilimlar kishi xotirasida uzoq saqlanib, kerak bo‘lganda amaliyotda qo‘llash imkoniyatiga erishiladi

Ta’lim da axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llashda pedagogning asosiy vazifalari

axborotdan jarayon sifatida bilim olish va ijod qilish;

axborotda jamiyatni rivojlantirish muammolari;

global internet kompyuter tarmog‘idan foydalanish;

o‘quv jarayonida elektron pochtadan foydalanish bo‘yicha ko‘nikmalarga ega bo‘lish

sun’iy intellektning axborot tizimlari va bilim berish usullari;

axborotlashning texnik vositalari va telekommunikatsiya vositalari

o‘quv materiallari haqida axborotli ma’lumot tizimini bilish va qo‘llay olish;

dasturiy va texnik vositalari haqida tasavvurga ega bo’lish

materialni chuqur o‘rganish uchun manbalar ro‘yxati, adabiyotlar katalogi, ijodiy ishlar mavzularini ishlab chiqish.

bilimni sinash uchun test savollarini tuzish, sinov va imtihonlarni o‘tkazish;

Axborot texnologiyalari, kompyuterlashgan darslarning o‘ziga xosliklari mavjud va quyidagilardan iborat

berilgan mavzu materiali mazmuni, bajariladigan natijalar o‘quvchiga ham, o‘qituvchiga ham ayon bo‘ladi

o‘quv – vazifani bajarib bo‘lishi bilan o‘quvchini o‘zlashtirish uchun navbatdagi vazifa berib boriladi. Shu tariqa bosqichma – bosqich o‘zlashtirishga muhit yaratilib boriladi.

vazifalarni bajarishda o‘quvchi noto‘g‘ri javob qilsa, o‘sha zahotiyoq yordam ko‘rsatiladi

o‘quv materiallari alohida – alohida bo‘laklarga (bloklarga) bo‘linadi;

o‘quvchining o‘zlashtirishdagi har bir harakati nazoratga olinib, monitoring yo‘lga qo‘yiladi

o‘quv jarayoni ham ketma –ket olib boriladi. O‘quv materiali ma’lum bo‘laklarda fikr yuritib o‘zlashtirishga moslashtiriladi;

Boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilari ta’lim jarayonida axborot – kommunikatsion texnologiyalardan foydalanishda quyidagi bosqichlarga e’tibor qaratishi lozim:

2

1

4

3

6

5

nazorat bosqichi

erishilgan yutuq va natijalarini o‘zini – o‘zi tekshirish orqali nazorat qilish bosqichi

o‘zini – o‘zi, shuningdek, nazorat bosqichlari natija va xulosalariga ko‘ra o‘quv materiallarining taqsimlanishi, tasniflanishini, tizimga solinishini korreksiyalash, tuzatishlar kiritish bosqichi

o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalarni takrorlash hamda mustahkamlash bosqichi

kompyuter bilan o‘zaro muloqot jarayonida o‘quv materiallarini o‘zlashtirish bosqichi

ta’lim oluvchilarda o‘quv materiallarini taqdim etish va tushuntirish bosqichi

E’TIBORLARINGIZ UCHUN RAHMAT!

rasmiy veb-sayti

http://www.sammoi.uz

maxsus rasmiy telegram kanal

https://t.me/sammohm