Xudayberdiyeva Mohidil Baxriddin qizi

   

2. Rivojlantiruvchi ta`lim printsipi. 

O’quv  jarayoni  pedagogik  texnologiyalarini  konstruktsiyalashtirishda 

tarbiyalovchilik  effektlaridan  so’ng  rivojlantiruvchi  effektlarni  loyihalashtirish  va 

amalga  oshirish  maqsadga  muvofiqdir.  Bu  printsip  o’quvchilarni  psixik 

operatsiyalarni  bajarish  yoki  aqliy  emotsional,  irodaviy,  motivatsion  sohalarda 

o’stirishga qaratilgan. 

3.Ta`lim, tarbiya va rivojlantirishda muvoffaqiyatga erishish printsipi. 

U.  Glaserning  ta`kidlashicha,  ”...  Agar  kishi  bir  kun  kelib  o’zi  uchun  muhim 

bo’lgan  biror  bir  narsadagi  muvaffaqiyatini  anglamasa,  hayotda  tom  ma`nodagi 

muvaffaqiyatga  erisha  olmaydi.  Birinchi,  haqiqiy  real  muvaffaqiyatning  o’ziyoq 

barcha  noxush  omillarni  yo’qotish  uchun  kifoya  bo’la  oladi.  Muvaffaqiyat  holatini 

hosil qilish bolani kelajakda yanada kattaroq natijaga erishishga ruhlantiradi”. 

U.  Glasser  tomonidan  yana  shunday  qiziqarli  fikr  o’rtaga  tashlanadi.  Uning 

fikricha,  bolaning  o’tmishini  yaxshi  o’rganib,  uncha  ko’p  kuch  sarflanmay  unga 

yordam  berish  mumkin  ekan.  O’quvchilarning  o’z  muvaffaqiyatlari    to’g’risida 

fikrlarini  o’stirish  uchun  quyidagi  interaktiv  usullardan  foydalanish  mumkin: 

“Teskari  aloqali  test”,  “Kichik  guruhli  teskari  aloqa”,  “Besh  kishidan  so’rash”, 

“Diktantni  tahlil  qilamiz”,  “Top,  kim  haqida  gapiryapmiz”  va  boshqalar.  (Bu 

o’yinlarni o’tkazish tartibi to’g’risida batafsil ma`lumotni keyingi faslda keltiramiz). 

---

27 

 

 

“Xatolarni  tekshirishdan  yutuqlarni  topishga  qarab”  boruvchi  bilimlarni 

baholash printsipi muvaffaqiyat printsipini samarali amalga oshirish imkonini beradi.