Xtmfmt va te bo’limiga qarashli umumta’lim maktabi o’qituvchisi ning

O`qituvchi mavzuni xulosalab, faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi


MMIBDO’:___________
Sana_____________

30-MAVZU: Qahramonlik, burch va fidoiylik (Xotira va qadrlash kuni oldidan);

Respublikamiz Prezidenti Islom Karimovning 1999 yil 2 martdagi farmoniga ko‘ra, Vatanimiz ozodligi va mustaqilligi uchun jon fido etgan farzandlari xotirasini abadiylashtirish, yoshlarni tarbiyalashga munosib hissa qo‘shib kelayotgan faxriylarga hurmat-ehtirom ma’nosida har yili «9-may — Xotira va Qadrlash kuni» sifatida nishonlanmoqda.

Xotirlash — xalq manfaati uchun astoydil xizmat qilgan, el-yurt hurmatiga sazovor bo‘lgan kishilarni eslashdir. «Marhumlarni yod etish», «Tiriklarni shod etish» — bu an’ananing asosiy ma’nosini belgilaydi.
«Xotira va Qadrlash kuni» tadbirini o‘tkazish davomida yoshlar ajdodlarimiz tarixi, matonati, bosib o‘tgan mardonavor yo‘llari, qahramonliklari haqida bilishlari lozim. Shu aziz diyor ulardan bizga meros ekanligi, voris sifatida ularning savob ishlarini davom ettirishdek yuksak mas’uliyat yoshlarning zimmasida ekanligiga e’tibor qaratishning ahamiyati katta.
Barcha ta’lim muassasalarida «Xotira va Qadrlash kuni» alohida tayyorgarlik bilan o‘tishini ta’minlash lozim. Buning uchun ta’lim muassasalarida tashkiliy qo‘mita a’zolari tomonidan chora-tadbirlar rejasi tuziladi hamda «Xotira haftaligi» (3—9 may kunlari) e’lon qilinadi. Hafta davomida o‘quvchi-yoshlarga «Xotira va Qadrlash kuni» mohiyati va maqsadi tushuntiriladi. O‘tgan yaxshi insonlar hayoti, faoliyati haqida ma’lumotlar, esdaliklar to‘plashga bir hafta avval kirishiladi. Marhumlar oilasidan, urush qatnashchilari holidan xabar olinadi, ularga yordam beriladi. Tadbir o‘tkaziladigan joyda hashar uyushtirilib, obodonchilik ishlari olib boriladi.
Tadbir doirasida «Xotirada qadr mujassam», «Inson qadri ulug‘ — xotirasi muqaddasdir», «Tarixiy xotirasiz kelajak yo‘q», «Ajdodlar xotirasi ulug‘dir», «Siz hamisha qalbimizdasiz, aziz yurtdoshlar!», «Insonparvarlik ma’naviyat gultojidir», «Mangu o‘chmas nomingiz», «O‘tganlar yodi aziz» mavzularida mashg‘ulotlar, tarbiyaviy soatlar, adabiy va ilmiy kechalar, suhbatlar, uchrashuvlar, sahna ko‘rinishlari namoyish etish, devoriy gazetalar ko‘rik-tanlovini o‘tkazish mumkin.
1—4-sinflarda «Odobnoma» fani tarkibida berilgan mavzular asosida «Xotira saboqlari» rukni ostida «9 may — Xotira va Qadrlash kuni — umumxalq bayrami», «Xotira va Qadrlash — muqaddas tuyg‘u», «Xotira maydoni — muqaddas qadamjo» kabi mavzularda tadbirlar o‘tkazish, fotosuratlar, diafilmlar namoyish etish, savol-javoblar o‘tkazish, yoki debat usullaridan foydalanib, o‘quvchilar ongiga singdirish tavsiya etiladi.
5—9-sinflarda «Xotira saboqlari» mashg‘ulotlari o‘quvchining yosh psixologik xususiyatlariga qarab, turli mavzularda o‘tkaziladi. Jumladan, Xotira maydoniga ekskursiya uyushtirish orqali o‘quvchilar ongiga mutlaqo yangi tushunchalar singdiriladi.
Yuqori sinf o‘quvchilari o‘rtasida harbiy qismlarga ekskursiya uyushtirish, harbiy xizmatchilarni o‘quv muassasalariga taklif qilish, oliy o‘quv yurtlari kursantlari bilan uchrashuvlar o‘tkazish, harbiy texnika bilan tanishtirish, urush va mehnat faxriylariga «Biz siz bilan» guruhi ko‘magida yordam ko‘rsatish, «Osmonimiz musaffo, zaminimiz tinch bo‘lsin», «Yurtimiz husni-jamoliga ko‘z tegmasin», «Xotira va Qadrlash — burchimiz» kabi mavzularda she’rxonlik tanlovini, «Hech qachon unutmaymiz» mavzusida konsert dasturi uyushtirish maqsadga muvofiqdir.