Xorazm viloyat pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

Dars bosqichlari va dars taqsimoti:
I. Tashkiliy qism –3 daqiqa II. O`tiladigan yangi mavzuni takrorlash –5 daqiqa III. Yangi mavzu asosidagi interfaol metodlar – 30 daqiqa IV. Bahs-munozara – 5 daqiqa V. Darsga yakun yasash – 2 daqiqa
Kutiladigan natijalar:	O`qituvchi	O`quvchilar
	Ona tabiatga muhabbat uyg`otish, mehnatsevarlikni rag`batlantirish	Tabiat ne’matlariga oqilona munosabatda bo`lish, daraxtlarga ozor yetkazmaslik, parvarish qilish va ko`paytirish haqida ma’lumotga ega bo`lish
Kеlgusi rеjalar:	Maktab hovlisidagi bog` va uni tozaligi borasida mas’uliyatni shakllantiradi	Maktab hovlisidagi mevali va manzarali daraxtlarni ko`paytirish, parvarish qilishga hissa qo`shadi

Darsning borishi:

Tashkiliy qism: Sinfning darsga tayyorgarligi va davomati aniqlanadi.
O`tilgan mavzuni takrorlash:
O`qituvchi o`tigan mavzuni og`zaki usulda so`raydi. O`z qishlog`i (shahri) tabiati haqidagi o`quvchilarning uyda ishlab kelgan rasmlarini doskaga iladi.
Yangi mavzu bayoni:

Ortiqchasini toping:
Olma
Behi
Sabzi
Shaftoli
Uzum
O`qituvchi o`quvchilarni juftliklarga biriktirib, ularga oldindan tayyorlab qo`yilgan (“Birinchisi, ikkinchisi…(yettinchisi ortiqcha)” metodi asosidagi kartochkalar) tarqatmalarni beradi:

Ortiqchasini toping:
Gilos
O’rik
Nok
Kartoshka
Olxo’ri

Ortiqchasini toping:

Anor
Behi
Lavlagi
Gilos
Shaftoli

O`quvchilar mavzuga oid bo`lmagan tushunchani ro`yxatdan ajratib tashlashadi. Ushbu metod asosida o`quvchilarda mevalarni sabzavotlardan farqlay bilish ko`nikmasi rivojlanadi.

Topshiriqni o`quvchilar juftliklarda ishlab izohlashadi. Topshiriqni boshqalarga qaraganda oldinroq bajargan juftliklarga olma, nok, anor shaklidagi rag`bat kartochkalari beriladi.
Keyin “Sirli qop” didaktik o`yini o`tkaziladi. Ushbu o`yinga sinfdagi ko`ngilli o`quvchilar taklif qilinadi. Doskaga chiqqan o`quvchining ko`zlari bog`lanadi. Unga ko`zi bog`li holda qopdagi mevalardan birini tanlab olish va uni paypaslab ko`rib nomini aytish lozimligi tushuntiriladi.
Qopning ichiga meva va sabzavotlarning turli xillaridan solib qo`yish mumkin.

O`yinda kamroq yanglishgan o`quvchi g`olib chiqadi. O`quvchinig har bir to`g`ri javobidan keyin sinf jamoasi qarsak chalishadi.

O`qituvchi darslikning 44-sahifasidagi yangi mavzu bilan o`quvchilarni tanishtiradi. Rasm asosida suhbat olib boriladi.
Oquvchilarni yanada faollashtirish va fikrlash qobiliyatini o`stirish maqsadida “Kim ko`p meva teradi?” didaktik o`yini tashkil qilinadi. Har bir qatordan bittadan o`quvchi taklif qilinadi. O`quvchilar stol ustida orqasiga aylantirib qo`yilgan rasmlar ichidan mevalar rasmini topib, qo`lidagi qutichaga solishadi. Ushbu o`yinni o`tkazishda tayyor yoki qo`lda ishlangan rasmlardan foydalaniladi. Qaysi o`quvchi ko`proq “meva” tersa, rag`batlantiriladi.