“Ximoyaga ruhsat etildi” Pedagogika fakulteti dekani, g f. n., dotsent K. Boymirzayev

Yan  Amos  Komenskiy  o’qitishning  mazmuni,  o’qitish  qoidalari 

to’g’risida.  Komenskiy  hamma  maktablar  uchun  umumiy  bo’lgan  bir  tizim 

bo’lishi, bolalarning qaysi toifaga mansubligidan ota-onalarining kimligidan qat’iy 

nazar  ona  tilidagi  maktablar  hamma  bolalar  uchun  umumiy  va  majburiydir,  deb 

ta’kidlaydi. 

Komenskiy  boshlang’ich  umumiy  ta’lim  g’oyasini  ilgari  surdi.  U 

kambag’allarning  bolalaridagi  iste’dod  bilim  olmasligi  tufayli  halok  bo’ladi  deb 

g’azablanardi.  

---

59 

 

Komenskiy fikricha, tarbiyaning uch bosqichi va uch vazifasi mavjud: 

1. O’zini va tevarak atrofidagi olamni bilish (aqliy tarbiya). 

2. O’z-o’zini boshqarish (axloqiy tarbiya). 

3. Xudoni tanishga intilish (diniy tarbiya). 

Komenskiyning  O’rta  asr  pedagoglaridan  farqi  shuki,  u  birinchi  vazifaning 

bajarilishiga  katta  e’tibor  berdi.  Tarbiyaga  yuksak  baho  berdi.  Inson  tarbiya 

tufayligina  insonga  aylanadi,  u  har  qanday  bolani  ham  odam  qilishi  mumkin, 

deydi. 

Komenskiy  birinchi  bo’lib  ko’rsatmalilik  tamoyilini  asoslab  berdi.  U 

mumkin  bo’lgan  narsalarning  o’zini,  mumkin  bo’lmaganlarda  esa  rasmlardan 

foydalanish  kerak,  deb  ko’rsatadi.  O’sha  davrgacha  to’plangan  ko’rsatmalik 

tamoyili asosidagi bilimlarni umumlashtirdi, guruhlashtirdi va kengaytirdi, amalda 

keng qo’lladi. 

Komenskiy o’qitishdagi dogmatik usulga qarshi chiqdib  onglilik tamoyilini 

ilgari  surdi.  U  ta’limning  tizimli  bo’lishini  talab  qildi.  Uning  fikricha,  ta’limda