Xi ijodiy tasavvurning bosqichlari

Ijodiy tasavvurning bosqichlari:
· Ijodiy g'oyaning paydo bo'lishi;

• 
  G'oyani "tarbiyalash";
  
• 
  rejani amalga oshirish.
  

Tasavvur jarayonida amalga oshiriladigan sintez turli shakllarda amalga oshiriladi:
· Agglyutinatsiya - har xilning "yopishtirilishi" Kundalik hayot mos kelmaydigan sifatlar, qismlar;

• 
  giperbolizatsiya - ob'ektning ko'payishi yoki kamayishi, shuningdek, alohida qismlarning o'zgarishi;
  
• 
  sxematiklashtirish - alohida fikrlar birlashadi, farqlar tekislanadi va o'xshashliklar aniq ko'rinadi;
  
• 
  tiplashtirish - asosiy narsani ajratib ko'rsatish, bir hil tasvirlarda takrorlash;
  
• 
  keskinlashtirish - har qanday individual xususiyatlarni ta'kidlash.
  

Fikrlashning rivojlanishiga qanday yordam berish mumkin? Avvalo, o'z-o'zini tashkil etish, aqliy faoliyat texnikasi va qoidalarini bilishning alohida rolini ta'kidlaymiz. Inson aqliy mehnatning asosiy usullaridan xabardor bo'lishi, vazifani qo'yish, optimal motivatsiyani yaratish, ixtiyoriy birlashmalarning yo'nalishini tartibga solish, majoziy va ramziy komponentlarni maksimal darajada kiritish, afzalliklardan foydalanish kabi fikrlash bosqichlarini boshqarishi kerak. kontseptual fikrlash, shuningdek, natijani baholashda keraksiz tanqidiylikni kamaytirish - bularning barchasi fikrlash jarayonini faollashtirish, uni yanada samarali qilish imkonini beradi. Ishtiyoq, muammoga qiziqish, optimal motivatsiya fikrlash samaradorligining eng muhim omillaridan biridir. Shunday qilib, zaif motivatsiya fikrlash jarayonining etarli darajada rivojlanishini ta'minlamaydi va aksincha, agar u juda kuchli bo'lsa, unda bu hissiy haddan tashqari qo'zg'alish boshqa yangi muammolarni hal qilishda olingan natijalardan, ilgari o'rganilgan usullardan foydalanishni buzadi, stereotiplarga moyillik paydo bo'ladi. . Shu ma'noda, raqobat murakkab aqliy muammolarni hal qilish uchun qulay emas.

Muvaffaqiyatli fikrlash jarayoniga to'sqinlik qiladigan asosiy omillarni sanab o'tamiz:

1. inertsiya, qolipli fikrlash;
2. muammoga “yangicha” qarashni qiyinlashtiradigan tanish yechim usullaridan foydalanishga haddan tashqari rioya qilish;
3. xatolardan qo‘rqish, tanqiddan qo‘rqish, “ahmoq bo‘lishdan qo‘rqish”, o‘z qaroriga haddan tashqari tanqidiy munosabatda bo‘lish;
4. aqliy va mushaklarning kuchlanishi va boshqalar.
Fikrlashni faollashtirish uchun siz fikrlash jarayonini tashkil qilishning maxsus shakllarini qo'llashingiz mumkin, masalan " aql bo'roni "yoki aqliy hujum - A. Osborn (AQSh) tomonidan taklif qilingan usul, guruhda ishlashda g'oyalar va echimlarni ishlab chiqarish uchun mo'ljallangan. Miya hujumining asosiy qoidalari:
1. Guruh 7-10 kishidan iborat, yaxshisi boshqacha kasbiy yo'nalish, guruhda ko'rib chiqilayotgan muammoni yaxshi biladigan bir nechta odam bor.
2. “Tanqidni taqiqlash” – birovning g‘oyasini to‘xtatib bo‘lmaydi, siz faqat birovni maqtashingiz, rivojlantirishingiz yoki o‘z g‘oyangizni taklif qilishingiz mumkin.
3. Ishtirokchilar dam olish holatida bo'lishi kerak, ya'ni. ruhiy va mushaklarning bo'shashishi, qulaylik holatida. O'rindiqlar aylana shaklida joylashtirilishi kerak.
4. Barcha bildirilgan fikrlar atributsiz yozib olinadi.
5. Aqliy hujum natijasida to'plangan g'oyalar eng qimmatli g'oyalarni tanlash uchun ushbu muammo bilan shug'ullanuvchi ekspertlar - mutaxassislar guruhiga o'tkaziladi. Qoida tariqasida, bunday g'oyalar taxminan 10% ni tashkil qiladi. Ishtirokchilar "ekspertlar hay'ati"ga kiritilmagan.
Aqliy hujum mashg'ulotlarining samaradorligi yuqori. Asta-sekin yechim bilan tajriba orttiradigan guruh tomonidan aqliy hujum turli vazifalar, deb atalmishning asosidir sinektika , amerikalik olim V. Gordon tomonidan taklif qilingan. "Sinektik hujum" da analogiyaga asoslangan to'rtta maxsus texnikani majburiy amalga oshirish ko'zda tutilgan: to'g'ridan-to'g'ri (bu kabi muammo qanday hal qilinishi haqida o'ylang); shaxsiy yoki empatiya (topshiriqda berilgan ob'ektning tasvirini kiritishga harakat qiling va shu nuqtai nazardan fikr yuriting); ramziy (muammoning mohiyatiga qisqacha majoziy ta'rif bering); fantastik (peri sehrgarlari bu muammoni qanday hal qilishini tasavvur qiling).
Qidiruvni faollashtirishning yana bir usuli fokus ob'ekt usuli ... Bu tasodifiy tanlangan bir nechta ob'ektlarning belgilari ko'rib chiqilayotgan (fokusli, diqqat markazida) ob'ektga o'tkazilishidan iborat bo'lib, buning natijasida psixologik inertsiya va inertsiyani engishga imkon beradigan g'ayrioddiy kombinatsiyalar olinadi. Shunday qilib, agar "yo'lbars" tasodifiy ob'ekt sifatida, "qalam" esa fokus sifatida olinsa, "chiziqli qalam", "fanli qalam" va boshqalar kombinatsiyasi olinadi. Ushbu kombinatsiyalarni hisobga olgan holda va ularni ishlab chiqish, ba'zida original g'oyalarni o'ylab topish mumkin.
Ijodiy fikrlash qobiliyatini oshirish uchun ular "ekzotik" usullardan ham foydalanadilar: odamni psixikaning maxsus taklifiy holatiga kiritish (ongsizni faollashtirish), gipnoz holatida boshqa odamga, taniqli olimga aylanishni taklif qilish; masalan, Leonardo da Vinchi, bu oddiy odamda ijodkorlikni keskin oshiradi ...
Aqliy faoliyat samaradorligini oshirish uchun maxsus mashqlar yordamida miyaning chap va o'ng yarim sharlari faoliyatini faollashtirish va uyg'un sinxronlashtirishga qaratilgan "aql gimnastikasi" usuli ham qo'llaniladi (1-ilovaga qarang). 3).
Ijodiy g'oyaning paydo bo'lishi;
- g'oyani "tarbiyalash";
Rejani amalga oshirish.
Tasavvur jarayonlarida amalga oshiriladigan sintez turli shakllarda amalga oshiriladi:
- aglutinatsiya- har xil, povsedda "yopishtirish"
mos kelmaydigan, sifatlar, qismlarning ichki bo'lmagan hayoti;
- giperbolizatsiya- mavzuni oshirish yoki kamaytirish
bu, shuningdek, alohida qismlarni o'zgartirish;
- sxematiklashtirish- alohida ko'rinishlar birlashadi,
farqlar tekislanadi, o'xshashliklar paydo bo'ladi
aniq;
- yozish- muhim, takrorlanuvchini ajratib ko'rsatish
yagona tasvirlarni kiyish;
- charxlash- har qanday alohida belgining tagiga chizish
belgilar.
O'rtacha aqlli odamlarda aql va ijodkorlik odatda bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Oddiy aqlga ega bo'lgan odam odatda normal ijodkorlikka ega. Faqat ma'lum bir darajadan boshlab, aql va ijod yo'llari ajralib chiqadi. Bu

darajasi 120 ga teng IQ (razvedka koeffitsienti) sohasida yotadi. IQ testlar bilan o'lchanishi mumkin.

Hozirgi vaqtda test ko'pincha aqlni baholash uchun ishlatiladi. Stenford-Binet va Wechsler shkalasi. IQ 120 dan yuqori bo'lsa, ijodiy va intellektual faoliyat o'rtasidagi bog'liqlik yo'qoladi, chunki ijodiy fikrlash o'ziga xos xususiyatlarga ega va aql bilan bir xil emas.
Ijodiy fikrlash: