X. Sanoqulov, D. Xodiyeva. M. Satbayeva mehnat va uni 0 6qitish metodikast

Gullarni ko‘chat qilib o‘stirish:
1. Gulning to‘liq bandi kesib olinadi.
2. Ildiz chiqarguncha suvga solib qo‘yiladi.
3. Tuvakka oziqlantirilgan tuproq solinadi.
4. 0 ‘simlik navdasi tuproqqa joylashtiriladi va usti tekislab 
yopiladi.
5. 0 ‘simlik navdasi suv bilan sug‘oriladi.
6. Gul navdasi o ‘zini tutib olguncha nazorat qilinadi.

---

Savol va topshiriqlar:
1. 0 ‘simliklarni parvarishlash usullarini ayting.
2. 0 ‘simliklami ko‘chat qilib o ‘stiring.
Mavzu: Mutafakkirlar merosidan foydalanib tarbiyaviy
tadbirlarni tashkil etish rejasini ishlab chiqish
Reja:
1. Mutafakkirlarning mehnat tarbiyasi to‘g ‘risidagi fikrlari.
2. Kasb-hunarga yo‘naltirishga oid o ‘yinlami tashkil etish.
3. Tarbiyaviy tadbir rejasini ishlab chiqish.
Amaliy mashg‘ulotning maqsadi: Mutafakkirlar m erosinio‘rganish 
Kasb-hunarga oid o ‘yinlami tashkil etish. Mutafikkirlar merosidan 
foydalanib tadbirlar rejasini ishlab chiqish.
Pedagogik vazifalar:
• talabalarning tarbiyaviy tadbirlar haqidagi bilimlarini aniqlnsh v.i 
m a’lumotlar berish;
• mutafakkirlar merosida mehnat tarbiyasi to‘g'risida ma'luinol In- 
rish;

---

• kasb-hunarga yo‘naltirishga oid o ‘yinlami tashkil etish;
• mutafikkirlar merosidan foydalanib tadbirlar rejasini ishlab chi­
qish.
Ta’lim usullari: Tushuntirish, “Aqliy hujum”, amaliy ish, ko‘rgaz- 
malilik.
Ta’lim vositalari: Metodik qo‘llanmalar, tadbirlar rejasi, slaydlar, 
ko‘rgazmalar, gazetalar.
Mashg‘ulotni boshlashdan oldin o ‘quvchilaming bilimlarini aniq­
lash va fikrlarini umumlashtirish uchun “Aqliy hujum” metodi asosida 
savollar beriladi.
1. Tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etishdan maqsad nima?
2. Tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etish shakllari qanday?
3. Mutafakkirlar mehnat tarbiyasi to‘g ‘risida qanday fikrlar aytish- 
gan?
4. Mutafakkirlar merosidan foydalanib tarbiyaviy tadbirlarni tash­
kil etishning ahamiyati nimada?
5. Mutafakkirlar merosidan foydalanib qanday tarbiyaviy tadbirlar­
ni tashkil etish mumkin?
M u tafak k irlar m erosidan n am u n alar
1. A lisher N avoiyning fikricha, “Inson boMib dunyoga keldingmi? 
Biron-bir kasbni egalla, hunar o ‘rgan, shunda dunyodan hammomga 
kirib toza yuvinib chiqmagan kishidek o ‘tmaysan”.
2. Xoja B ahovuddin N aqshband aytadilar: “Dil ba yor-u, dast ba 
kor”, y a’ni “Diling ollohda, qo‘ling doim mehnatda bo‘lsin.
3. S a’diy Sheroziy insoniyat qadr-qiymati mehnatda, bilimda, 
hunarga tayanishda, birovga xor bo'lmaslikda, deb bilgan va shunday 
ta’lim berganlar:
0 ‘z mehnatidan non yegan kishi,
Hotam minnatidan ozod yoz-qishi.
4. Nizomiy G anjaviy shunday degan:
Hunar o ‘rgan, chunki hunarda ko‘p sir,
Yopiq eshiklarni ochar birma-bir.
5. A buiqosim F irdavsiy shunday deydi:
Mehnat tagidadir, ey oqil, har ganj,
Ganj topmas hech kimsa, tortmas ersa ranj.

---