X ibragimov, sh. Abdullayeva

MAVZU: YOSHLARNING MA’NAYIY- INTELLEKTUAL SIFATLARINI ANIQLASH VA RAG'BATLANTIRISH USLUBLAM

1. 
   Yoshlarni ma’naviy-intellektual rag‘batlantirishning maqsad va vazifalari.
   
2. 
   Ma’naviy-intellektual sifatlarini zamonaviy usullarda aniq- lashning samaradorligi.
   
3. 
   Yoshlaming intellektual sifatlarini aniqlashda testning ahamiyati. Test va uning turiari.
   
4. 
   Oliy o'quv yurtlarida rag'batlantirishning o'ziga xos usullari.
   

Yoshlarni mustaqil bilim olishga o‘rgatish bugungi kunning eng muhim va dolzarb vazifalaridan biridir. Shuning uchun ham Pre- zidentimiz I .A. Karimov 0‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi IX sesiyasida so'zlagan nutqida «Faqatgina chinakam ma’rifatli odam inson qadrini, millat qadrini, bir suz bilan aytganda o‘zligini angalash, erkin va ozod jamiyatda yashash mustaqil jamiyatimiz- ning jahon hamjamiyatida o‘ziga munosib, obro'li o‘rin egallash uchun fidokorlik bilan kurashishi mumkin»^I degan edi. Shu o‘rinda ta’kidlamoq lozimki bugungi kunda yoshlarni ma’naviy-intellek­tual rag'batlantirishning ahamiyati kattadir.
0‘quvchi va talabalarning bilimini, aqliy kamolatlarini nazorat qilish va baholash davlat miqiyosida muhim ahamiyatga egadir. Shu bilan birga nazorat va baholash jarayoni o‘quvchi shaxsini ri- vojlantirishga va tarbiyasiga ta’sir ko'rsatadi.
Bilimlarni nazorat qilishda qo'yilgan ball Va baholar o'quvchi va talabada qanday taassurotlar qoldirganini, ular o'rtoqlarining o'qishdagi yutuq va kamchiliklariga qanday munosabatda bo'lish- larini doim kuzatib borish Iozim
0‘zbekiston Respublikasi Prezidenti LA.Karimovning «O'zbe- kiston kelajagi buyuk davlat» va «0‘zbekistonning o‘z istiqlol va taraqqiyot yo‘li», «Istiqlol va ma’naviyat» kabi asarlarida mustaqil O'zbekistonning ma’naviy hayotining kelajagi haqida asosiy yo'na- lishlar belgilab berilgan. Jumladan, mutaxassislar tayyorlashda ular- ni intellektual rivojlantirish zarurligini alohida qayd qilingandi.
Yoshlami tarbiyalash jarayoni ma’naviy-intellektual rivojlanish sifatlarini aniqlashning aniq maqsadi va vazifalari ishlab chiqilgan.
Boshlang'ich sinfdan boshlab o'quvchidagi bor imkoniyatlarini ro'yobga chiqarish ustida muntazam ishlansa, bolaning intellektual imkoniyatlarini ro'yobga chiqarishga asos solinadi. O'quvchilar tafakkurini rivojlantirishning eng samarali yo'li o'quvchilarda ongli bilim, mustahkam ko'nikma va malakalami shakllanish jarayonini ulaming tarbiyasi bilan biiga tashkil etishdir. Buning uchun o'qi- tuvchi tinimsiz izlanishi, o'qitishning yangi texnologiyalaridan samarali foydalanishi lozim.
O'quvchilaming intellektual imkoniyatlarini ro'yobga chiqarish ulaming bilim faoliyatining psixologik-pedagogik qonuniyatlarini chuqur bilishni taqozo etadi.