X. G‘ulomova, Sh. Yo‘ldosheva, G. Mamatova, H. Boqiyeva, A. Sobirova

ya’ni fonetik-grafik lahlilning amalga oshirilishi muhim sanaladi.
Savol va topshiriqlar

1. Husnixatga o’rgatishda qaysi tamoyillarga amal qilinadi?

2. 
   Husnixatga o’rgatishda onglilik tamoyiliga qanday amal qilinadi?
   

3. Husnixatga o’rgatishda genetik tamoyilining ahamiyatini tushuntiring.

4. 
   Takrorlash tamoyili deganda nimani tushunasiz?
   
5. 
   Husnixatga o’rgatishda qanday ko’rgazmalardan foydalaniladi?
   
6. 
   1-4-sinf o'quvchi1arini husnixatga o’rgatishda ularning qaysi holatlari hisobga olinadi?
   
7. 
   O’quv va yozuvning o’zaro aloqadorligi nimalarda namoyon boladi?
   
8. 
   Chiroyli yozuv imlo bilan qanday aloqadorlikka ega?
   

Husnixat darslarida o’quvchilar yozuviga

qo’yiladigan talablar

Husnixat darslarida o’quvchilar yozuviga quyidagi talablar qo’yiladi:

1. Husnixatning gigiyenik talablariga rioya qilishlari, harflami grafik jihatdan to’g’ri shakllantirishlari, ulashlari, ritm asosida yozishlari nazarda tutiladi. I -sinfda xat-savod o’rgatish davrida bolalar yozuvga bevosita yozuv daftarlaridagi materiallar asosida o’rgatiladi.

2. 
   Grafik me’yorlarga amal qilish.
   

Bunda harfiar elementining qiyaligiga, harflar bo’yining tengligiga, harfiar va so’zlar orasidagi oraliq masofalaming teng bo’lishiga e’tibor berilishi kerak.

3. 
   Harflar qiyaligini to’g’ri saqlash. Bolalarning yozuvlari har xil qiyalikda bolishi mumkin. Agar harflaming asosiy elementlari daftar chizig’iga nisbatan tik holatda bo’lsa, yozuv holati ham tik bo’ladi. Harf elementlari o’ng tomonga qiya bolib, o’tmas burchak hosil qilishi ham mumkin. Biz o’quvchilami o’ng tomonga qiya qilib (65°) yozishga odatlantirishimiz lozim.
   

O’ng qol bilan yozadigan kishilar uchun yozuvning qiyaligi o’ng tomonga moslashtirilishi faqat harflaming shaklini chiroyli qilish uchun emas, yozuvning qulayligi uchun ham mos keladi. Yozuvning qiyaligini to’g’ri saqlash, qo’l va barmoqlarni ortiqcha zo’riqtirmaydi.