Тарих факультети/Археология кафедраси 5120400-археология таълим йуналиши

0-54 балл 
билан баҳоланиши мумкин:
- австролопитеклар, парантроплар ва хомолар эволюциясининг ўзига хос 
хусусиятларини эътиборга олган ҳолда тарихий, ижтимоий-ғоявий жараѐнларининг 
таҳлилий тамойиллари, замонавий даврда антрпогенезнинг Ватанимиз тарихини ўрганиш 
ҳақида
аниқ тасаввурга эга бўлмаслик; 
-
археологик, палеоантропологик, антропогенез ва тарихий-маданий 
жараѐнларни ўрганишдаги 
аҳамияти ва моҳиятини тушунмаслик
;
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

III. МОДУЛНИ ЎҚИТИШДА ФОЙДАЛАНИЛАДИГАН ИНТРЕФАОЛ 
ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ

1. “Кейс-стади” методи
 
«Кейс-стади» - инглизча сўз бўлиб, («case» – аниқ вазият, ҳодиса, «stadi» – 
ўрганмоқ, таҳлил қилмоқ) аниқ вазиятларни ўрганиш, таҳлил қилиш асосида 
ўқитишни амалга оширишга қаратилган метод ҳисобланади. Мазкур метод 
дастлаб 1921 йил Гарвард университетида амалий вазиятлардан иқтисодий 
бошқарув фанларини ўрганишда фойдаланиш тартибида қўлланилган. 
Кейсда очиқ ахборотлардан ѐки аниқ воқеа-ҳодисадан вазият сифатида 
таҳлил учун фойдаланиш мумкин. Кейс ҳаракатлари ўз ичига қуйидагиларни 
қамраб олади: Ким (Who), Қачон (When), Қаерда (Where), Нима учун (Why), 
Қандай/ Қанақа (How), Нима-натижа (What).

“Кейс методи” ни амалга ошириш босқичлари
 
 
 

---

Кейс. Ернинг пайдо бўлиши тарихи. Ерда аста-секинлик билан хаѐтнинг